我班级里的“四大一凡，同年级的老师无人不知无人不晓”。这四个孩子有着共同的特点——学习不用功，捣乱顶呱呱，考试成绩差，扣分总有他。我常常被这四个孩子气个半死，刚开始我还苦口婆心的教育引导，可是没半点效果。到后来我也懒得多费口舌，只要他们一犯错，直接拎到办公室罚站，常常四个人站成一排，其他老师看了有时还会打趣他们，“呦，这不是四大一凡吗？今天又来办公室报到啊！”孩子听了也不以为然，真是孺子不可教也！

转机发生在午间的食堂里，孩子们升入二年级了，我们被学校安排在食堂二楼就餐，刚开学的前两周，我没有给孩子们的餐桌上贴姓名签，让他们按照排队打饭的顺序，依此入座就餐，避免混乱。我就发现，所有孩子都入座就餐了，只有懿凡还端着碗在过道上晃来晃去的走。“你是不是有话想对我说？”我问他，懿凡点了点头，“那你就说吧，我听着！”懿凡又犹豫了，看着我半天张不开嘴。我心下突然意识到这孩子是不是怕我责备他？“我看你憋了好几天了，你说吧，我认真听，不会训斥你的。”得了我的保证，懿凡这才小心翼翼地开口说：“老师，我知道我以前犯过许多错，很不听你的话，以后不会了。我以后一定听你的话，我保证！我最近真的没有犯错了！”听了懿凡的话，我的心竟然开始有些痛了，我是有多忽略孩子的感受，才会让孩子这样简单的话连着憋了几天说不出口，我把耳朵闭和眼睛上的同时也关上了我们之前彼此相连的那座桥。我应该认真去看，用心去想，与孩子们重新认识彼此，一起努力成长。