1、小王子可以说是一本写给大人看的书。读这本书的一些章节，我们可以联系自身反省自己的行为。比如在书的开头部分，主人公画了两幅图，拿给成人看，但成人并没有用欣赏的态度对待，反而是打击了他。于是主人公吐槽说：“大人们自己什么也弄不懂，还得老是不断给他们解释，真叫孩子们厌烦。”转头想想，平日里我们给孩子们解释，但是有时他们理解不了，然后我们就会觉得孩子们好笨、好烦啊。这其实是一个互相理解的的问题，理解是人生中重要的一课。俗话说，孩兴趣是孩子们最好的老师，作为成人，我们应该支持他们的兴趣。故事里主人公在朦胧中听到画一只羊的呼唤，其实也隐藏了主人公对画画的执念吧。

2、小王子一眼就看出他的第一张画的含义，使他觉得遇到了一个能懂得他的人，于是俯首听命的给他画了一只羊。在画了几个版本后，小王子终于满意了。这里的满足，并不一定指的是需要看得见、摸得着的东西，小王子需要的羊是一只躺在箱子里的羊，它没有具体的形态和模样，只存在于小王子自己的想象，这种满足是一种心理状态，懂得的人自然会懂。

3、P8主人公要给小王子一根绳子，再给一根木桩，用来把羊拴住，但这个提议使小王子产生了反感，孩子的世界里是自由自在的，随性的玩耍才是符合天性的，他拒绝死气沉沉的循规蹈矩，扼杀孩子的天性、扼杀孩子的创造力、扼杀孩子的想象力，这也体现了作者的教育观和态度。

4、P12孩子的逻辑与成人的思维逻辑是不一样的，成人需要的可能是明确性十足的信息，比如介绍小王子是来自B12行星，而孩子是这样介绍的“他长的十分可爱，想要一只羊……”这样主观臆想，富有童话色彩，不符合成人的实际，却符合孩子的认知，我们也应该遵循孩子认知发展的规律，正确对待、处理孩子们天马行空的思维和言语。