《小学语文名师作文课堂实录》读后感

  作文是学生的精神家园，在作文课上老师应该是体验，领悟，行文的帮助者，这种帮助不是代替孩子去体验，而是帮助他们提取自己的认知和体验。

  优秀的作文一定是表达了作文主人自己的认知和体验，所以作文不能言之无物。从这本书中我学习到了名师们作文教学的独特经验。他们的课之所以优秀，肯定离不开他们自身深厚的文学功底，这种对文学的体悟让他们从自身的学习经验出发，一步一步帮助孩子更好地解读经验，感悟生活。

  作文教学需要回归生活。所有老师的课堂都是轻松和谐的，因为他们知道作文就是来源于生活。他们善于从生活片段中取材，用这个来代替自己的理论和想法。学生从教师幽默风趣的语言里明白了道理，学习变得很轻松。

  作文教学不能操之过急。作文的用词，句子都是非常讲究的。赵景瑞老师在“短信息”作文课堂实录中，对每个词语的使用包括对用词的精炼和生活常识导致句子出现问题进行了非常丰富深刻的讲解，课堂上用了大把的时间让孩子去理解，去感受。课件课堂教学要耐心，抓住重点问题。

  作文需要想象，需要让孩子去体验。想象可以唤醒很多生动有趣的意象。作文的“美”就能深入人心。在课堂上教师如何唤醒孩子的想象需要巧妙的心思。这部分也是最需要我们去学习的地方，有的老师善于创设情境，让孩子去体验藏在他们心灵深处的情感，有的老师会给几个词语，让孩子自己大胆地串联，想象等等，同时，在课堂里对孩子的回答评价也很重要，评价要有激励性，不能束缚孩子的想象力。但是，需要注意的地方是想象绝不是乱想，想象可以是创新式的天马行空，但绝不是没有意义，漫无边际的空想。

  基于经验不足，作文课堂很多环节我还不是很理解，需要不断去实践，摸索。