培训感受

在入职之前，学校安排了一次培训，原本想象中的应该是把学校基本的规章制度，后期工作需要了解的相关事项培训一下就可以，没有想到下午会有孙老师来给我们做了一下午的团建活动。在这之前我一直以为团建就是同事一起吃饭或者喝酒等娱乐活动，没有想到真正的团建内容这么丰富，而且每个活动背后都能够给我们带来一些启发。

当天下午所有的活动都是以小组为单位去组织完成的，印象最深刻的还是给团队起队名然后制作口号和队旗。之前的活动因为大家都已经做过自我介绍相互熟悉过了，所以在分配任务的过程中还是比较顺利，大家一开始都稍微有些害羞，但是因为时间有限，也顾不得那么多，在组长的分配下我们还是在规定的时间内完成了队名，队旗，口号，以及姿势。也让我深刻的体会到其实只要时间分配得当，很多任务都是可以高效的去完成的。并且在合作的过程当中，一定要愿意去展示自己或者说乐于去突出自己的优势，这样才能充分发挥每个人的特点，去更好的完成任务，完成工作。

还有一个活动是土豆插钉子，在最开始拿到所有工具时，我的想法是不可能，这些钉子在不借助外力的情况下怎么可能都放在土豆上呢。当我把我的想法一表述，团队有的成员也是想法如此，当时我们可能连尝试都没有直接就想着放弃，但是有组长的情况就是总归有一个人她是要想着完成任务的，所以在她尝试的时候我们也都在旁边，结果其实是非常不可思议的，我们组第一个完成。并且我们钉子的位置数量和标准也不一样。

其实很多事情都是如此，在生活和工作的过程当中，总归会碰到各种各样的难题，有一些是真的需要我们想办法去解决，但是有些困难其实就是因为我们的懒惰，自己加给自己的，每个人去解决问题的方式方法可能都不一样，但是第一就是要有解决问题的态度。

这次的培训让我迅速的融入了一个新的集体，也在短短的一天之内就与很多新同事们建立起很好的关系，以后在学校的教学过程当中，我也要尽量去融入课堂，把自己也当成是学生，去体验孩子的学习生活，去尝试理解他们的想法，当然也要像更多的同事去学习，争取不辜负学校给到的每一次机会。

马艳婷

团建感悟

印象中的培训是单向的传输，但是孙老师通过多种多样的游戏，不仅调动了我们的积极性，更寓教于乐，感受颇深。以下是我的一些培训感悟。

一位会不断成长的老师就是好老师。老师的成长在教育实践中，在日常的教育教学中，他们既帮助孩子们成长，也会与孩子们一起成长。不断成长的老师是幸福的。王国维在《人间词话》中说到做学问的三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。我想，教师的成长也需要经过这三个境界。

第一是对教师职业的感悟：教育是伟大的事业，从大处说，教育关系到民族的未来、国家的兴衰；从小处说，教育关系到一个人的成长、千万个家庭的幸福。所以说，教师是“太阳底下最光辉的职业”。教师面对的是生动活泼成长的儿童与青少年。就像习近平总书记说的，教师是锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。教师要认识自己职业的重要性，具有强烈的使命感，全身心投入到教书育人工作中。教师要像苏霍姆林斯基说的那样“把整个心灵献给孩子”。教师有了这样的认识、这样的信念，才能不断成长。

教师要不断学习，努力钻研，不断反思自己的教育行为，总结经验教训，逐步认识学生成长的规律、认知的规律，逐渐掌握教育规律，不断提升教书育人的专业水平。
    第二是修炼教师的成长就在教育实践中，在日常的教育教学中。正如特级教师于漪所说的：“教师的成长和发展最重要的是内心的觉醒，就是把日常平凡琐碎的工作与我们未来的事业和千家万户紧密联系在一起，这样每件事情就会有育人的平凡意义。”于漪还说：“我这一辈子有两把尺，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。”她就是这样做到“衣带渐宽终不悔”，不忘初心。

第三个境界是收获。教师的成长与学生的成长是同步发展的。教师在教育教学中引导帮助学生成长，自己也就成长起来。到时候，看到你教的学生一个个成才，你就会成就感油然而生，感到无比的幸福。正如于漪所说的：“教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在学生身上实现的。”所以我常说，教师是最幸福的职业。
   这三个境界是教师成长的路径。归纳起来无非三个词：理想信念、实践反思、学习提高。我要补充说明的是，学习要成为教师成长的必修课。教师要天天学习，向书本学习，向别的教师学习，更要向学生学习。向书本学习，不仅学自己所教也要向别的教师学习，学习他们的长处，比照自己的不足，不断改进。向学生学习，当今是信息时代，教师已经不是知识的唯一载体，更不是知识的权威，学生知道的东西可能比教师还要多。因此，教师要放下架子，与学生共同学习，把教学组成一个“学习共同体”，在学习中不断成长。
  唯有如此，教师才能有真正的收获，真正的幸福。感谢孙老师带来的别开生面的团建。

孟宪玮

通过学习团队精神，使我深受教育和鼓舞，团队精神就是新时期的一种集体主义的升华和集体主义内容的扩展，我们在工作的分工与合作离不开团队精神的支撑，没有团队精神的支撑就很难有我们各项工作的顺利开展，总之，团队精神就是新时期团结力和凝聚力的所在。

一、我们珍惜集体的荣誉，珍视集体的利益，以单位为家的忘我的工作作风就是团队精神的再现，我们提出的志同道合的口号就是团队精神的具体表现，没有一个共同的工作目标一切都很难实现，集体主义的具体表现就是团队精神，在我们工作中离不开团队精神的指引，团队离不开一个统一的领导和统一的指挥，才能保证我们工作的顺利开展和成绩的取得，这就是团队精神的巨大的作用。在我们不同的历史时期，团队精神发挥了不同的作用，有一点值得大家重视的就是，在凝聚人心鼓舞士气方面都具有十分重要的作用。总结了一下，团队精神的实质就是一个单位或者一个组织的凝聚力的所在。团队精神要想工作中产生积极的影响，离不开一个团队价值趋向的定义，一个团队的前进方向和努力的方向。

二、团队荣誉的拥有力和团队成员的战斗力，实质就是团队提高团队成员的综合素质。

三、团队精神要靠一个统一正确的领导才能发挥重要的作用。团队精神是一个单位产生强大凝聚力的所在。

关于团队合作心得体会.我想先说说团队的理解,团队是由多个有不同的专业背景组成的集体,但集体当中应该有一个灵魂人物,(灵魂人物必须具备良好的人品,较强的组织协调能力和区分战术战略的眼界.)我理解个人在团队工作中的失误造成企业面临破产局面,这个个人应该是就是灵魂人物所犯的错误(因为其他人的犯错不太可能造成企业面临破产的局面).假设成立的话我认为要做这些工作:第一反思和检讨,查找产生这样的结果的原因,问题的珍节在哪里,举一反三.第二个人在产生问题的过程中,扮演了什么角色,应承担什么责任,自己是否具备做这项工作的能力,自己在那些方面需要学习加强的.第三采取补救措施(通过沟通取得老板,员工,客户理解支持)尽量挽救企业,避免企业的破产.

参加团队训练，感悟很多。团队训练以简单的游戏，揭示了抽象的深刻的道理，让我找回了学习中被时间磨蚀掉却非常珍贵的东西:意志、激-情与活力。

这使我更深刻地意识到，其实每个人都是很坚强的，每个人在平时学习和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来，只要有信心、有勇气去面对，就没有解决不了的难题。

在孙老师的介绍下，我们都逐渐了解到“团队训练”的含义，)我了解到“团队训练”具有“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”内涵，是一项来源于挑战极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发潜在能力，创造性的发挥人的团队能力。虽然只有短短一天时间，但给予我的启发和体验却是一笔永久的精神财富，无论将来我身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。

团队训练当天，我带着无比高兴地心情，开始团队训练生活，这次团队训练是学校为新教师开设的团队训练课程，我将在这一天的团队活动过程中，协助老师完成教学任务，帮助同学更好的完成团队训练，在活动的过程中，大家都特别的积极主动，团队训练的气氛相当活跃，老师的课程内容很丰富而且具有创新性。

通过这两天的素质拓展活动，我不但结识了很多新朋友，更重要的是对自己进行了深入、并对自我进行了，对自己有了更深的了解，而这些对以后的职业生涯无疑有很大的帮助。

团队训练的老师总是充满着激-情，无时无刻不调动着大家的积极性。记得刚开始大家都还很拘谨，随后老师就引入了第一个游戏:首先是组队，让大家根据每组不同的人员进行分组，自己找同伴组成一组，然后每组进行自我介绍游戏，在这个游戏中，每个同学的在介绍自己之前，先复述出前面已经介绍了同学的信息，包括姓名，学院专业，兴趣爱好等等内容，通过这个游戏的进行，是的大家进一步的了解，记忆更加深刻，从而也锻炼了大家的记忆能力。 

闵子谦

新职工培训之感受

刚来学校经过一天的培训，对学校各项工作的要求有了初步的了解。对新同事之间也有了初步的认识。我印象最深刻的是培训当天下午江宁区教育局孙小平老师组织的团建活动。

团建活动的主题是《让发现生长智慧，让智慧激扬生命》，在孙老师的带领之下，我们做了多种多样的既放松身心又能让大家瞬间熟悉的活动。从原来的彼此陌生到几轮活动下来我们已经可以熟络的聊起天来，不得不佩服孙老师组织活动的魅力。印象最深刻的是孙老师有好几次蹲下来和我们说话的动作。作为一个年长的老师，多次蹲下来和我们交流，这个举动很触动我。虽然孙老师组织的是团建活动而不是在课堂上课，但从他和我们交流的过程当中，我看到了作为一个教者谦逊的姿态和面对学生永远滔滔不绝，毫无保留的去把自己所会的去传授的那种工作状态。

缪燕华

在2018年8月30号，我们如期来到了宁小进行了教师入职培训，原本以为今天的培训会如往常的培训一样听讲座、做记录，结果孙老师却给我们带来了一个完全不一样的新教师培训活动。

孙老师带领我们做了简单热身活动后变开展了团队展示设计、摆钉子、车轮滚滚等一系列的团队游戏，每个游戏的设置都让我们进行时投入其中，却又在结束后每个人都有了一些自己的感受和思考，慢慢的，我们懂得了孙老师的良苦用心。

俗话说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”然而又有这么一个童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”看似相同的情况，为什么两个结果却截然不同呢？三个和尚之所以没水喝，是因为他们直接互相都没有一定的担当，不讲协作。而三只小蚂蚁之所以能把米轻轻抬着进洞里，也正是他们团结协作的结果。

现在科学技术迅速发展，不管是什么岗位人们同样提倡团队精神。知识的更新速度在不断加速，每一个教师都不可穷尽所有的知识，学科的纵深发展的态势日益显现的同时，加强联系和协作成为教育发展的必然要求。

通过下午的团建活动，我们由上午大家还都是略显拘谨且独立的个体迅速融为一个富有活力、凝聚力的团队，大家在分组比赛时各自投入到竞赛中，比赛结束后更像是一个大家庭，互相协作、包容。

这使我明白了培养团队精神的重要性，一个团队不是一个人的团队，而是大家的团队。在各项团体活动的准备中大家集思广益，相互鼓励，在组长的指挥下，齐心协力，向着大家的共同目标一起努力，团队的潜能在挑战面前被激发且无限放大。也让我懂得了团队精神强调的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力，而是队友之间责任、沟通、团结协作，优势互补，利用个性和能力差异，发挥积极协同的效应。

除了让我深刻的体会到团队协作的意义以外，我还注意到了孙老师作为我们本次团建活动的组织者，我们在他的身上却感受不到一位活动领导者的样子，更多的时候他像是我们活动的一名参与者。这让我反思到在课堂教学时，我们应该从自身带领学生融入进课堂，我们不能当课堂上的领导者，而应该是学生学习的引导者、合作者。并且很多知识我们或者光靠语言并不能很好的使学生真正理解，而通过一些活动的设计，却可以很巧妙的让他们理解到活动背后的含义，通过自己的感受思考出来的道理学生可以真正的明确，这也是我从本次活动中得到的课堂教学启发。

非常感谢学校为我们组织了这次富有意义的团建活动，使我们收获颇丰，这些宝贵的经验也将为我们今后的工作、学习提供有益的帮助，将本次学习到的教学方法运用到自己的课堂教学中。

                                                  潘梦悦

入职培训感受

 入职培训的常规通常让人感到枯燥乏味，常常是领导在台上苦口婆心的讲要求，讲规则，讲的口干舌燥，但是被培训的人员却是听得心不在焉，身心疲惫，所以培训的效果往往是差强人意的。这样的培训并没有很好的达到培训的目的。与之相比，江宁中心小学的入职培训却让人耳目一新，给人一种醍醐灌顶的感觉。虽然也有过培训的经历，但是在江宁中心小学的培训还是让我刮目相看的。

江宁中心小学的培训是在游戏中进行的。游戏即是有趣的又是具有教育意义的。其中让我印象较为深刻的是车轮游戏。这个游戏的道具非常简单就是报纸和胶带，我们却玩得不亦乐乎。大家首先以迅雷不及掩耳的速度把所有的报纸用胶带连在一起，其次集体商量如何快速前进而又不会把报纸踩破，尤其看到别的队已经准备好的时候，大家不谋而合地排列好了队伍，高个子在最前面带领低个子的队员前进，而站在后面的队员更是不甘于落后积极的扯住报纸的两端既保障报纸的安全又保障了行进的速度，我们取得了第二名的好成绩，心里乐开了花。

虽然游戏结束了，虽然大家满头大汗，满手是灰，但是我们的热情写满了每一位参加培训的老师脸上，那是一种由衷的幸福感，愉悦感，这正是我们即将到来的新生活的征兆。

很荣幸能有这样一段别开生面的培训经历。

邱静