我们班的孩子是从我从一年级就带上来的，他们的活泼、他们的调皮、他们的聪明……我自己认为我是对他们格外了解的，但是结果恰恰相反，他们时刻准备好给我给我惊喜和意外，以及震惊。

语文课堂上的小测试戴同学又是不及格，我瞬间血压上升，心脏“扑通扑通”直跳，气得我要跳脚。把他拎到办公室劈头盖脸地一顿说教，说得我口干舌燥，他仍然站在那里无动于衷，还对着我嬉皮笑脸，我更是气不打一处来，打来了电话，喊来了家长。这已经不是我第一次喊戴父亲，我深知这也是无济于事的，但出于当时自己内心的怒火，喊来了家长。戴父亲再三推脱，工作如何之忙，平时在家里如何殚精竭虑地辅导孩子的作业，自己和家人的关系因为孩子变得如何紧张。由此我对这个孩子的印象又是坠入了深潭中，一片昏暗，我将他带回教室，放在角落里，无言以对。我回到办公室，回想他每天的课堂作业和家庭作业，完成度极低，家长也不配合。这样的孩子我还能怎么教育呢？数学老师对他的评价也是不太理想，这个孩子真的就是一无是处吗？

在食堂看着他们吃过饭，我拖着疲惫的身子来到了教室，其他小朋友都在认真的看课外书籍，唯有他在教室闲晃，在教室拿着扫把左右摇摆，想要变身哈利波特呢。我更是气不打一处来，狠狠的给了他一个眼神，他急忙跑到位置上趴下来睡觉，一动不动的待着那里。我又把他拎到办公室，把他放在一边默不作声。音乐老师跑过来，格外开心地摸着戴同学的头，对我说：“刘老师，今天多亏了你们班戴同学，外面在下雨，我去食堂没有带伞，你们班戴同学主动把伞给我用，他和别人合伞，太懂礼貌了。”我看着戴同学的脸庞，突然觉得他还是很可爱的，至少他还是尊重老师的。再想想早上他总是很早来教室打扫卫生，把讲台打扫得干干净净。

孩子其实优点还是有的，我们不应该在生气时看待孩子，孩子也是天真可爱的，只是他们没有发现而已。