“刺猬”女孩

“教育是爱的事业，爱是教育的生命。”回忆往昔，也正是这份来自学习生涯中高老师的包容之爱，让我立愿并踏上了这教书育人之路。作为一名刚刚踏进教育工作的新人，虽充满热情与干劲，但由于经验的不足不免忐忑，却又幸得大家庭的关怀，提携着我们年轻教师不断成长。

第一次承担语文学科教学工作、第一次担任班主任、第一次执教一年级、第一次以独立责任人任教……兴奋之余，也骤然升起了强烈的责任感。每当我看着一个个小不点儿背着比自己还要大的书包，小跑的走进校园，我总会不自觉地走近孩子身边，生怕他们会不小心摔倒；每当在校园里遇到孩子扬起可爱的小脸向我问好时，我总会不自觉地弯下腰身去回应他们“你好”；每当我迎向孩子清澈透亮的眼眸时，我会在内心思考——他是否从我这儿有所收获？我是否有做好身为一个老师的任务？不知不觉间，孩子彻底地融进了我的生活，“我孩子……”成为了我的常见话语，睡梦中的我也常常与孩子相会。他们是那么的单纯可爱！我的孩子们常常会在课下跑到我的身边找我说悄悄话，“老师我告诉你一个秘密，我爸爸昨晚带我去林同学家玩呢！”、“老师，我和李同学是幼儿园同学。”、“老师，我想邀请你到我家玩游戏”等等。有时候会有孩子跑来考考我，“老师你知道120+300等于多少吗？”当我随口说出答案时，孩子会惊叹道：“老师你真厉害！我长大也要像你这样！”与孩子的交往过程中，在我内心积淀的是满满的爱与幸福。

教育作为一项育人的工程，其过程总不是一帆风顺，也会有小坎坷、小磨练。因为接手的是一年级的孩子，刚入学的他们似乎还未适应小学生活，时常会出现“躁动”状况，而这时我第一时间想到的措施就是用大音量去压制躁动，虽看起来有效，但几天下来明显感觉到的是嗓子不舒服，孩子往复出现“躁动”情况，此刻的我明白，这不是长久之际，在课上、课下的观察中，我发现仅仅在课前提要求是不够的，过程中需要去找做的好的小朋友去详细评价她做的好的地方，树立范例是很重要的。不仅如此，对于未能进入状态的孩子一味的批评达成的效果总是让人失望，他的眼里会有失落、会有恐惧。即便做的不是那么好，也表扬一句“陈同学听得可真认真”，此时你会发现他把手中把玩的橡皮放下，抱臂坐正认真听讲了！

我们班有一个女孩子在开学初便引起了我的注意，她上课小动作很多,不认真听讲，当老师对她提出批评的时候,她的眼神充满了敌视，满脸不耐烦。对她的教育问题一直让我感到很头疼，也很担心。对此，我和孩子的父母也就此问题进行了交流，了解到了孩子幼儿园阶段的相似表现，探讨着相互合作尽快地解决此问题。但让我意外的是，转变来得如此之快、如此之突然。那样的一件小事竟然彻底改变了我们之间的关系。这个女孩子平时留着中长头发且碎发很多，所以常常会挡住视线，有一次跑操，因为剧烈运动后的缘故，她头发披散了下来，部分头发遮住了眼睛，我走上前，用自己的头绳帮她绑好了头发，然后我告诉她，以后可以像这样把头发扎起来，头发就不会再遮住眼睛了，当时她似懂非懂的冲我点了点头。第二天她果然扎着那个发型来了，让我意外的是路过讲台的时候，她扭过头冲着我费力的挤出了一个大大的笑。她笑的那样用力，让我感到从所未有的感动。从那天开始，她变了，她看我的眼神变了，上课开始认真听讲了，跟老师说话的语气也变了。更让我意外的是，一个周过去了，一个月过去了，一个学期过去了，这个女孩子竟然一直是当时我给她扎的发型，从未换过。学期末我终于问了她为什么，她说，王老师扎的小辫儿，好看。从那个时候我明白了，孩子想要的，其实很少。就像苏霍姆林斯基曾说过的：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”老师的一个微笑，一个和蔼的眼神，一个爱抚的动作，一句关心的话语，都会给学生带来那么多的欢乐、那么大的改变、那么重的感动。请不要吝啬一句言语、一个动作，因为那可能是孩子人生画卷中的一抹艳丽色彩。

和孩子在一起，你会发现时间过得格外快，我看着他们每天在一点点的进步——今天吃光盘了、今天能够自己收拾自己桌子周边的卫生了、今天协助其他的小朋友给植物浇水了……孩子就像一棵棵小树，而我，一个护树人，每天都在我的林子里仔细检查着我的每一棵树，确保他们不渴，确保他们能够得到阳光，确保他们能够长直长高。这在我眼里原本会是一件很辛苦的事，可不知不觉中这竟然变成了一件这样幸福的事。