真正的起航

——2018年南京市体育学科新教师培训心得

作者：陶程晨 南京市江宁中心小学 邮编：211161

2018年10月20日和10月21日，将近百名今年新入职的中小学体育新教师，在南京市第十三中学进行了两天的新教师培训，本人虽然已经在小学代课了几年，但是这种系统的市级新教师培训还是第一次参加，收获颇丰。

20日上午首先进行了简单的开班仪式，随后由特级教师张桂宁老师为新老师开设了讲座《今天我怎样做老师》，首先说的是什么是教师？怎样才能当好教师？运用问题导入的方式讲解了教师的专业发展规划，新课改的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。所以新教师必须制定好自己的专业发展规划，从新手到熟手，从熟手到卓越，要知道自己怎样才能有所成长。教师既需要扎实的学术功底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解儿童身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备激发学生的学习兴趣、发展学生“健康第一”。随后张桂宁老师还从专业实践层面讲解了怎样提升体育老师自身的素养，怎样促进学生的学习和发展，并且推荐了中国学校体育网给新教师们进行学习。

20日下午，首先还是进行了一节课的讲座，由特级教师杨潘顺老师对《国家学生体质健康标准》进行了解读，《国家学生体质健康标准》是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。 杨潘顺老师首先介绍了我国体质健康标准的发展与演变，从《劳卫制》一直介绍到最新的2014修订版《标准》，最新修订版《标准》继续坚持“健康第一”的指导思想，继承《劳卫制》和《国家体育锻炼标准》的优秀经验，结合时代发展的要求和学生体质状况的实际，在《学生体质健康标准（试行方案）》的基础上增加了锻炼效果好、实效性强、简便易行的锻炼项目和少数运动技能项目。听了杨潘顺老师对《标准》的介绍，才真正了解到学生体质测试的意义和内涵，还了解到具体的测试方法和指标，为我们回到自己学校给学生进行测试提供了参考。

20日下午的第二项内容，是不同于理论学习的实践体验，由特级教师魏伟老师带领新老师们进行体育游戏的设计与组织，作为体育老师，大家都显的更善于这种实践课，从一开始的分组，到游戏化音乐化的操课练习，大家逐渐放开了自己的紧张情绪，并且集中了注意力，投入到魏老师的游戏课中，魏老师通过兔子舞和原地的口令引导动作练习集中了大家的注意力，随后用分组自主思考的方式锻炼了新老师们开发体育游戏的能力，并且每组自己思考的体育游戏也进行了自己的演示，大家都乐于练习，并且学到了很多体育游戏的方法。体育游戏之后，魏老师还教了一些带有音乐伴奏的放松练习，大家在很放松的心态下进行了学习，愉快的结束了第一天的培训。

21日上午，张桂宁老师对《高中体育与健康标准》进行了解读，虽然我是任教小学的体育老师，但是张桂宁老师对高中标准的解读，也给了我一些启发，张老师首先对修订背景进行了阐述，从我国传统体育课存在的问题进行讲解，传统体育课的教学形式主要是以传授体育基本技术技能为主,落后的教学思想使学校体育工作出现很多问题。在《标准》的指导下，传统体育课的问题逐渐得到了改善，特别是“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想，普通高中体育与健康课程贯彻和落实立德树人根本任务，以健康第一为指导思想，强调健身育人功能，高度重视培养学生的学科核心素养，注重设置体育与健康知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机整合的课程目标和课程结构；在强调体能、运动技能和体育文化学习的同时，融合与学生成长相关的健康教育知识和方法，关注学生健康与安全意识的培养以及健康文明生活方式的形成，重视培养学生积极进取、不怕困难、挑战自我、顽强拼搏、追求卓越、团结合作、公平竞争和遵守规则等体育品德，促进学生身心健康、体魄强健，获得全面发展。这里的立德树人的根本任务和健康第一的指导思想与小学的体育健康标准有可以互通的地方，对我们小学体育老师也有一定启发。

21日上午的第二项内容，由杨潘顺老师对时下最火的观点，核心素养进行了讲座，讲解了核心素养视野下的体育教学，首先介绍了体育学科的核心素养：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。随后逐一介绍了当前核心素养的几大说法，通过不同国家的对于核心素养的说法，讲到了体育学科核心素养的形成：运动能力，健康行为，体育品德，并且讲解了基于核心素养的体育课堂教学，以及教师的基本核心素养，自身的素质提升，教学反思能力等等。核心素养是当下很火的一个课题，通过这个讲座对于以后写论文等都有很大帮助。讲解完核心素养杨老师还讲解了什么是说课，怎样说课，通过介绍说课的内容，以及怎么评价说课，让大家更深入的了解和学习了说课，也同样受益匪浅。

21日下午，首先由沈峰老师对教学计划的制定进行了讲座，沈峰老师是体育一线教师中很有名的老师，所以在讲解教学计划的过程中还介绍了许多体育课上的实例以及引发的思考，让新老师们对教学计划的意义有了更深的认识，体育学科的教学计划，从水平计划到单元计划再到课时计划，我们接触最多的就是课时计划，也就是每节课的教案，沈峰老师介绍了教案的各环节的注意事项，为我们新老师以后写教案起到了答疑解惑的作用。

21日下午的第二项内容，和20日下午一样，是一节实践体验课，大家进行了队列队形的练习和一些操化练习，首先是10人一组分组，每组自行练习队列队形的练习，每队都有一人负责喊口令，练习了原地转法，齐步走和跑步等，这些平时觉得稀松平常的练习，真正按要求练起来，就算是我们体育老师自己，也并不是像想象中那样每个人都能做好，所以越是觉得简单的，也还是要多加练习。随后进行的操化练习，分别练习了手臂，腿部，协调性，柔韧性等，也对我们以后投身到自己的体育课之中起到了启发的作用。

通过两天的培训，从理论学习到实践体验，充分学习了作为一个体育新教师需要掌握的知识，培训一共三天，27日还有一天的优秀教师的上课观摩学习，相信在27日的听课过程中可以学到更多，更直观的学习一个体育老师该怎样上好一节体育课。