办法总比困难多

                                ——记班级管理中的几个“金点子”

2018年，于我而言，这是一个重要的转折年。为了平衡家庭生活与工作，几经折腾，我完成了工作调动，回到了我儿时上学的母校，当然，这一次我的角色是一名教师，虽说是从城里调回了街道，不符合一般人眼里“水往低处流，人往高处走”的原则，但我始终觉得适合自己的才是最好的，最正确的，因而我也算是如愿了。

随着这一愿望的实现，我没想到我曾心心念念的班主任工作也跟来了，因着我是一名体育教师，工作六个年头了，我还未当过班主任。这个忙碌却又充实的工作在未接触时对我有着很大的吸引力。当然，我不是刚出学门的愣头青，光有一股子热情而无理性，我深深明白，这其中的艰辛，也了解责任的重大，所以，开心的同时，我亦担忧着，我这初次是否能开个好头，且看我使劲浑身解数，智斗八岁小儿团。

1.困难重重——九九八十一难，这是第几难？

1.1娃儿来报到

随着新教师一起接受了入职培训，对学校有了大体的了解，加上学校领导比较亲切，心理的紧张感消除了不少。班主任会议，对开学初的工作布置井井有条，也让我顿感前途一片光明。我拖家带口，让我妈带着我两岁的幼儿一起帮我把教室打扫的干干净净，前后的黑板我画上了美丽的画儿，我看似做好了迎接小儿团的一切准备。可现实真真的是给了我重重的一击。

发新书的时候别的班都有家长帮忙，而我早早把家长给放走了，只能矮子里面挑高个，选出十个比较结实的孩子和我一起去领书。谁知我按时去拿书竟是迟到，别的班早早就领回去了，这下好了，我们班十本书有八本不全，还有两本没有，我的个天啦！！！

书的问题还没有解决好，语文数学老师来咨询我午休和第六节课的安排情况，我当时那个懵啊，还安排情况呢，我心里想说那是个什么鬼我都不知道。只能赶紧找隔壁班班主任了解一下，迅速统筹安排好。

报到这天还有个重头戏，出操训练。我心想着，我个体育老师当班主任，这点一定要做好。我在教室里给孩子们做队列训练，从如何放板凳，到排队的要求，我一步一步来，明确要求，但萌娃们还未从假日的自由中收回自己奔放的心，短时间内我的操练成果只能用效率低下来形容。我的头上一群乌鸦飞过……

1.2新官上任第一周

我这个班主任好像真的就是在懵懵的状态中迎来了我的第一周工作。走一步算一步成了我没有找到好的方法时一切事务的应对之策。学校要查三表上墙，学校要查班级文化布置，这许许多多琐碎但却重要的事情加上每周固定的17节课，生生让我这一周活在了水深火热里，我的妈妈甚至开始抱怨我早上出门太早，晚上归家比原先我在三十公里外的学校还要晚，指望我能减轻她带娃的负担短时间内怕是难以完成。本周烦恼千千万，且选出几件事情来诉诉苦。

1.2.1民以食为天，不会吃怎么办？

经过多听多看多请教，也算顺利过渡到正常的教学生活中。开学的第一天从娃儿们的朗朗读书中开始也算一件愉悦的事情，第一次让我发现了他们的可爱。随着中午放学铃声的响起，孩子们迎来了“大事”，吃午餐。不知是馋虫的作祟还是午餐铃的催促，孩子们的队伍歪歪扭扭，说话声是此起彼伏，提醒着我他们的着急。凭着我的河东狮吼，勉强安稳的把皮猴子还是饿着的皮猴子们顺利领进了食堂。但问题又接踵而来了：宽敞的食堂，长长的队伍，孩子们很难管住自己的嘴；位置的调整，班级的众多，娃儿们打完饭散成了满天星；挑食，卫生问题，总有孩子来打小报告。不得不感叹：怎们连个饭都“不会吃”呢？！

1.2.2野马脱缰绳难牵，下课常规怎么管？

吃不会吃，玩可会玩了。这一周，每当下课时，我都会回到我的班级，观察并管束他们的行为。这下课的十分钟说长不长，说短不短，孩子们竟能翻江倒海，花样百出。奔跑打闹者有之，纸飞机比赛者有之，趴地拖行者有之，不文明甚至危险的行为此消彼长，下课常规老生常谈，但依然成为我的头痛之处。

2.金点子闪光，办法总比困难多

人要越挫越勇，困难来了，逃避总不是办法，总要想些法子解决一个一个的问题，于是在磨砺中我有了以下对策：

2.1人人都是班级的小主人

为了增强班级的凝聚力，提高孩子们的集体意识，我及时的开展了班级的第一次班队会，和孩子们一起创建属于他们自己的班集体。大家共同制定班级公约，奖惩制度，努力的方向等等。重中之重的是选出班级的班干部。对于班长一职，可以说是职责众多，责任重大，因而我采取了每日一名值日班长，既能促进班级的有序管理，又能在减轻班长负担的同时增强了竞争的火药味，希望这样的良性竞争能够有效把班级往能好的方向发展。。于是为了让更多的孩子增强班级管理意识并能够积极勇敢的展示自己，索性我就给大家安排了第二周的班队会内容：中队长竞选。通过孩子们自主报名，个人演讲，才艺展示，民主投票一系列环节，让孩子们做班级的主人，关心班级的事务，自主选出他们信任的班级小领导。

2.2定规矩，成方圆

话说“不以规矩，不成方圆”，低年级的孩子自制力比较差，若凡是靠自律，想都别想，那便要管！既有“管”，当然应有相应的奖与惩。为了规范孩子们的行为习惯，督促孩子们自律自制，我采用了“比一比谁最赞”的方法让孩子们积大拇指换小奖品。平时多留意及时发现孩子们好的习惯，做的好事，比如早读响亮，吃饭认真，排队整齐等等，当众表扬，给他点赞，积上大拇指。犯了错误的小朋友，扣除大拇指，私下沟通分析原因，期待好表现。这个年龄段的孩子们是特别需要老师的肯定，同学的夸赞的，何况还有小小的奖品吸引着他们，所以自然而然，他们会注意自己的行为，力求在大拇指积分榜上名列前茅。

2.3定点放置，巡回检查

关于午餐七七八八的琐事，第二天我便想了一个办法。我给属于我们班的桌子分别编上了号码，桌子的四角贴上了孩子的名字，把孩子定点放置到自己的位置上，且每一桌选出一名桌长，监督用餐状况，用餐完毕要求等候同一桌同学四人一同离开。每一周我会表扬本周用餐文明的一桌同学，积上大拇指且奖励小糖果之类的物品。且对孩子们 做好教育，要求他们打多少吃多少，不偏食不挑食，我会巡回检查，将光盘行动落到实处。让孩子们从小养成珍惜粮食，珍惜他人劳动成果的好习惯。

2.4以身作则，言传身教

班主任作为班级的大家长，首先便是要规范好自己的行为，我们的一行一为，人格人品对学生有着深刻的影响。在班级中我会严格要求我自己，和孩子们一起努力一起成长。每一期的黑板报，我都会擦净整块黑板，认真研究主题，仔细规划，最后一笔一划填充完整，耗费的时间虽多，但是孩子们看见了我认真对待这件事情，当听见有学生说老师真厉害，画画的好，字写得也好的时候，我总是感觉非常的骄傲；在教室里巡视的时候，角角落落的每一个小纸屑，我都会弯腰捡起，一次不曾落下，后来我慢慢发现我弯腰的次数越来越少了，不由喜上心头；接到诗歌朗诵比赛的通知，我立刻查找了适合的诗歌，选好合适的同学，分角色，解读诗歌，配动作，剪辑音乐，晚上留下来带孩子们排练，我忙得不可开交，但孩子们的表现，一等奖的奖状给了我最好的回馈。我努努把事事做好，望能在一点一滴中润物细无声。

饭要一口一口吃，我想我的班主任工作还会遇到各种各样的问题，但我相信办法总比困难多，只要细心，耐心，有爱心，有耐心，总会有“金点子”闪光，帮助我克服困难。