江宁小学2018年11月五认真检查通报

因我校近三年新进教师较多，今年新入职教师23人。开学前虽然对新入职教师进行了入职培训，对五认真的要求也进行了特别指导，但在学校教务处在前两次视导特别是对新教师的视导中发现诸多不规范行为。为进一步做好教学常规管理,第十周我校教务处组织学科备课组长进行了一次全员五认真检查。

本次检查前，教务处下发了《五认真检查分项细目表》，对五认真检查的项目、要求以及检查得失分做出了具体规定，改变以往检查量化评分的随意性，使得检查要求更加清晰，更有依据，要求教师认真对照，进一步明确五认真要求，积极整改，并规范今后的教学行为，提高工作品质。

老师们都能对照自评表上的细则进行积极地改进和完善。备课都达到要求的课时量，复备详尽，书写认真，能及时进行反思，栏目填写齐全。听课本都有详细的记录和评价，体现出了听课过程中的思考和认真的教研精神。学生的作业批改及时，大小练习册和试卷都能及时让学生订正，老师做到及时复批。大作文都做了眉批和具体的总评，还有学生的互评。有的老师甚至小作文也评价的很详细。对于后进生，老师能进行额外的辅导，努力使其在原有的基础上提高，辅导有具体的计划，辅导过程有详细的描述。工作三四年的张婷婷、孙金花和周芸老师，日常教学扎实认真，工作细致，能严格按照学校的要求规范工作，五认真工作完成较好。今年刚入职的几个语文老师如章文秀、谭耀芳经过上次的视导，对自己五认真工作上的不足进行了及时的改进，这次检查已经基本符合要求了。

在检查中发现不少问题：

1、备课

部分教师有教学计划，但是没有教学进度安排，反思不深入（只是单纯应付检查，并没有结合自己的上课实际去进行反思）。使用打印加复备教案的教师很多复备内容较少，甚至存在一节课只复备一句话的情况。另外，部分教师不能从教法和学法上做深入思考，只是在内容上的填补充当复备。备课本的栏目虽然填写齐全填写齐全、有个别教师板书的书写较为简单，甚至只有一个课题，根本就是在打检查的擦边球。

2、听课

听课笔记栏目填写部分教师填写较为简略。特别是总评、打分、过程性评价和板书设计。教师的评课不够深入，在听课过程中缺乏深层思考，不能结合自己当下的教学和课程标准进行及时有效地评价，这不能为自己的长远进步和发展打下良好的基础。

3、检测与辅导

不能做到试卷一小题一批改（与年级组流水阅卷有关）。单元自测分析表的填写仅仅是试卷内容及参考答案的列举，对于试题的分析，答题的方法等指导不够。学困生辅导的记录过于简单，甚至只是记录一道错题。试卷送检数量不足，并且没有说明情况，甚至有的学生的试卷根本找不到了。 单元测试卷有个别学生订正，教师遗漏复批情况。

4、作业

很多语文老师没有书法作业，硬笔字写得好的没有圈画标记，大作文错别字没有及时让学生订正复批，作文进度偏慢。还有老师大作文不是在学生互批后批，而是自己先批才让学生互批，使评价表没有起到实效。学生作业的批改有部分教师不能做到一小题一批改，有的课时是一大题只有一个勾，批改不细致。很多教师对学生的订正要求不规范：订正不及时、订正位置不统一、订正不能及时复批等。作业本收不齐，要多关注特殊学生作业情况，他们的作业也要送检，特殊情况要进行书面说明。批改不及时，有个别教师已经有三课时没有批改，还存在两三个课时只打一个等第。

整改措施：

1、    五认真工作要更细致一些。如复批不仅要及时，还要坚持“一个都不能放过”的原则，做到每个学生都要及时订正及时被复批。

2、    教学与作业进度要一致，检查中发现有的老师学期都一半了，大作文才写了三篇。

3、    关注学生的书写，用好硬笔习字册，对于写得好的字一定要圈画，以鼓励学生。练习册、试卷等作业要强调书写的美观整洁。

4、手写备课本的栏目要全面、备课内容不能太简单；复备的教师，复备是要注意从教法、学法上进行复备。板书设计突出重、难点，不能只是一个课题。教学反思的内容，要结合上课实际进行反思。

5、听课过程记录要详实，不能太简单，栏目填写要完整。过程性评价和总评不能过于简洁不能了了几个字。加强理论学习，从学好《课程标准》开始，努力提高自己的业务水平，这样在自己备课时，在评价听课时才有更多的理论支撑。

6、检测与辅导：单元测试卷的批改要一题一批。学生订正要有复批。

7、作业要一小题一批改，不能一大题，就一个批改符号。学生订正要有复批，仔细一些，不要遗漏。规范作业批改，关注学困生的作业。