《手提袋》教学反思

本节课在上节的基础上进行教学，前一节课已经教会了学生如何制作一个手提袋，并交代了手提袋是由拎袋、袋口和袋身组合的。在这个基础上，本节课以教授学生如何设计一个创意手提袋为主。

由于本节课涉及的方法和材料比较特别，所以前两节课花了大量的时间带领学生一起尝试体验。本节课我总共设计了三种方法来设计有创意的手提袋，绘画的方式是学生最为熟悉的方法了，不需要过多的训练。但是剪纸拼贴的方式学生接触的比较少，对于如何剪出漂亮的图案来装饰手提袋，学生还不能很好掌握方法。所以我就教了学生一些剪纸装饰花边和图案，这个年龄的学生对于动手操作的课堂兴趣高涨并且能够举一反三，设计出了许多造型优美的剪纸作品。另一方法就是植物印画，这个对于学生来说是从未接触过的一种全新的美术形式，在我示范印树叶后，学生反映热烈且有强烈的动手欲望。植物印画的材料是一种全新的体验，但是由于我已经带他们上过《粉印纸版画》和《图形印章》这两课，学生对于“印”这个技法有了一定的基础，经过一节课的体验，基本已经掌握了制作方法。但是单纯的蔬菜印画不是我的教学结果，而是希望学生通过印画，发挥想象力拿起画笔添画，经过教师示范，很多学生的印画作品想象力丰富。最后课堂上学生的作业形式丰富，富有想象力。还有一点值得欣慰的是，经过半个多学期的不断强调的卫生纪律问题，今天这节课同学们表现的不错，还有学生主动和我说要打扫卫生，在创作时也尽量保持安静，不说与课堂无关的话。原本手工课最担心的就是学生的纪律问题，今天真的是很欣慰。

课堂上仍有许多不足的地方，今天的学生的课堂情绪不够高涨，我也没有很好的调动起来。另外在提问时，不知是不是由于提问不够明确，导致学生没有能够积极举手。就这些来说，在备课时我没有很好的备学生的实际情况，对学生的知识不了解，在以后的备课环节得多多思考这方面的问题。

教学是一个不断试错和进步的过程，需要我们不断的尝试，尽管还有很多不足之处，但是看到学生的优秀作业和进步还是很欣慰并激励着自己成长。