书声朗朗，发现语文味

随着孩子们进入高年级，孩子们似乎习惯于条分缕析，朗读声在课堂上回荡的声音少了。基于此，11月份，高年级语文老师就“如何培养学生良好的朗读习惯”展开研讨。这次活动陈该片、汪雪梅和史小祥老师为我们带来了精彩纷呈的课例展示。程老师经验丰富，准确地把握了《黄山奇松》的写作手法，提纲挈领地将重难点知识给学生讲透。汪老师则注重创设情境，以“重音”为抓手，带领学生学会朗读课文，训练到位。通过课堂实例和老师们的课后反思来看，老师们对课堂朗读都有自己的理解，学生的朗读能力的培养当然不能只寄托于一节课，至于采取什么措施改变现状，任重道远。