评课人

陈正荣

所在年级组

高语

执教人

马耀虎

年级学科

语文

评课时间

2013.4.3

执教课题或教学内容

12、夜晚的实验

　　4月2日，六年级文教师马耀虎上了一节公开课：《夜晚的实验》，作为一个老教师，教学态度严谨，教学目标明确，教学重点突出，关注词语训练，上出这样的课确实值得尊敬。

　　现就教材中的一个“点”说说学习后的体会。

斯帕拉捷通过对蝙蝠“蒙”“堵”“涂”三次实验失败后，终于通过第四次实验“堵”住蝙蝠耳朵，从而发现蝙蝠是靠“耳朵”辨别方向，确认目标的。

　　书中第六节写到“啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向，确认目标的！”

　　一个“啊”字加一个“！”，这里面概丰富的涵意！

①“明白”，四次耐心实验后，终于知道了秘密，有柳岸花明、豁然开朗、恍然大悟的意境。②“惊奇”用“耳”探路令人不可思议，因为其它动物（含人），大多数是用“眼”辨别方向，有 “怎么会这样呢”的意思。③“惊喜”，有“我终于成了”的欢呼，令人喜不自胜。④“赞美”。赞美蝙蝠有这一神奇的本领。这里“啊”同《少年闰土》中“啊”，闰土心里有无穷无尽稀奇的事！一样异曲同之之妙。

　　理解是一层，读出上述四种感情是第二层，从而体会斯帕拉捷具有“勇于探索的科学精神（即文本主题）是第三层。

　　理解、朗读、体验这是语文教学的一条精彩思路。

文　　本是我们语文教学的工具，是教学的资源，是我们学生语文素质成功的阶梯，我们教师要善于利用，正确理解，充分挖掘，上出我们语文课的精彩来！