之前上大学的时候学习的教育学和心理学在我们班这个小杰身上似乎没有起任何一点作用。当我第一次面对他上课上到一半跑出去，我放着全班同学去满校园找他时，我曾经认为他只是自己的个人约束力太差，才会导致他上课躺在地上睡觉，随便打人，不写作业……等等怪异的行为，我尝试走进这个家庭，走进这个孩子，发现家庭教育的缺失严重阻碍了孩子的良好行为习惯的养成。

原生家庭是指生活于父母的家庭。孩子每天和自己的父母乃至祖父母生活在一起，他们的行为和言谈举止都对他们造成的及其深远的影响。在接触其母亲时，我才知道只是一个离异的家庭，父母学历都很高，但是父亲早已在其幼儿园时在广东定居，一年指见他一次，她跟随自己的母亲生活，但是母亲肩负着生活的重担，需要挣钱养家，孩子就又交给了奶奶照顾，因为自己的儿子远在广东，因此对自己的孙子格外的溺爱。每天小到吃饭大到写作业都由奶奶代劳了，只要孙子不想做的事情都可以代劳。奶奶过分的溺爱导致孩子至今不能自己拿勺子吃饭，不会整理书包，甚至出现了随地小便的行为……在学校对老师动手，对于自己的不快用打别人来发泄。我曾经很歇斯底里，但是我知道家庭教育失败了，那我就要努力让学校教育成功，否则这个孩子的一生即将走向深渊。在学校我能尽力约束他的怪异行为，苦口婆心的劝说，哪怕一放学回家就恢复了原样，我还是愿意花费我的精力和时间来换一个成功的可能，万一就成功了呢？万一这个孩子就能约束自己了呢？

而相反那些原生家庭教育良好的孩子总是非常的优秀，即使他的父母不是高材生，但是明事理，讲道德，尊敬老师，及时和老师交流……这些行为都导致孩子行为优异。有孩子在日记中写到：我和妈妈去吃饭，人很多，但是妈妈坚持排队。我觉得妈妈是一个合格的社会公民。有些家长每天放学回家会花费30分钟的时间和孩子一起看书，那么孩子在这样的氛围中得到了熏陶，喜欢上读书。

在这里，劝告父母，在家庭的教育中，自己做好表率，自己成为一个榜样，立规矩，这样的孩子才能成材。