班会课观摩学习心得

近期我校开展了六节系列班会展示课，其中，二年级的《我们不乱扔》和五年级的《我爱我“家”》给我留下的印象较为深刻，两节课都有充分的准备，活动效果良好。总体来说，二年级的班队会设计能紧紧围绕主题，根据低段儿童特点，创设情境让学生在趣味互动中增强爱护环境的意识。五年级的班队会也做到了紧扣主题，活动设计丰富多样，让学生在亲身体验、讨论评议中自觉感悟到要尽自己的力量营造出温暖和谐的班级氛围。

首先，从内容选择和设计上来看，两位老师都能结合年级段的特点有针对性地进行筛选，分别选取了“爱护环境”和“班集体建设”作为切入点进行主题教育。两节课都有情境创设，二年级的班会课上，主要通过老师引导学生进入“一起去郊游”的情境，利用图片引发思考并谈个人感受，比如出示堆着垃圾的草地照片，提问：你愿意在这里下车吗？让低年级孩子从自身感受出发真正理解乱扔垃圾的坏处。五年级的班会课也能通过讲故事引发思考，进行小组讨论，在主持人的组织下，学生根据问题想象情境，进行表演，促使学生在亲自参与的过程中深化认识，体会到建设一个良好的班级需要团结、友爱和互助。

其次，从组织形式上来看，两位老师能根据学情不同为学生“量身定制”班会课的开展模式：二年级以老师引导为主，学生津津有味地跟着老师观察图片、思考讨论，观看视频、交流感想，学习条例、升华认识。五年级学生的能动性强，有一定的组织能力，所有设置了两位主持人，他们能有序地带领同学们玩游戏、采访、讨论、朗诵、唱歌，较为圆满地完成一节班会课。

   通过本次观摩活动，我学到了很多，认识到了班会课的重要作用，今后也会更加重视班会课这个平台，争取利用好它帮助孩子建立良好的习惯，努力和同学们一起建设良好的班集体。