小学四年级语文教材分析

                   ----------谭耀芳

我今年第一年执教四年级语文课程，经过第一个学期的教学，我发现要教好语文，首先要对教材有深入的了解，本学期使用的教材是由江苏凤凰出版社出版的实验版。在选文、课文编排和练习设计上都严格遵循《语文课程标准》。

《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。而本教材开篇即呈现了培养良好的3个学习习惯：读书有选择、读书做记号、留心观察事物。在练习3中也具体讲解了读书做记号的具体方法。这三个良好习惯的培养，给我们后面的语文阅读和写作教学指明了方法。

本教材中所选课文文体形式各种各样：有诗歌，有说明文，有记叙文、有古诗词、有寓言、有神话、有民间故事、有说明小品文......教师在教学时也可以按文体形式进行教学展现。比如《说勤奋》、《春联》......

教材内容丰富，注重学生情感、态度、价值感的正确指导，文

中有浓浓的爱国主义教育：有让人为之自豪的世界上最宽广最壮观的《天安门广场》、有记录香港回归前迎接中央代表团感人的场景描写《给江主席献花》、有对优秀人物描写《徐悲鸿励志学画》、有振奋人心的《虎门销烟》；有介绍中国传统节日或习俗的如：有关中秋节的《但愿人长久》、有介绍春节的《元日》、《春联》；有提倡高尚美德的教育：讲究诚信的《城市与信任》、扬善惩恶的《九色鹿》、人与动物和谐相处的《珍珠鸟》；

根据教学目标，掌握每课的知识点，包含认识生字词，阅读，习作，口语交际所要达到的目标都贯穿其中。教材每课课文之后都配有相关练习，突出了朗读、背诵、写字和读抄词语等内容。单元练习以综合性为主，包括字词练习、写字、成语和古诗词文的朗读背诵、口语交际等。同时单元练习中还安排了学写毛笔字的内容，对学生进行各个方面综合全面的提高。

只有对整个教材熟悉了解，深入挖掘教材，掌握现有教学内容，教学才会得心应手。