《儿童在游戏》评课记录

听了吴苏悦老师的二年级音乐课《儿童在游戏》，感觉到吴老师在课堂上为学生对歌曲情绪、节奏的掌握花了很多工夫。下面简单谈谈自己对这堂课的几点看法。  

一、 导入部分：

吴老师在课堂开始时带领学生随《儿童在游戏》的音乐律动进入教室，让学生在律动中感受音乐恒拍，并在律动中循序渐进引导学生熟悉音乐、加入歌词，并和同桌合作完成律动。老师在熟悉音乐教材中，创造性的编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，为取得优良的教学效果打下了很好的基础。  

二、 新授部分：

教师在教学中运用了节奏律动的训练激发了学生的学习兴趣，因此老师在技能练习中紧紧抓住学生的这一特点，通过有趣的节奏激发学生学习的兴趣，通过律动动作的不同引导学生掌握不同节奏。在歌曲教学中，出示铝板琴进行教唱，并让学生自主尝试，在教学中调动了学生的好奇心，激发了他们学习的兴趣，通过字母谱和线谱位置的展示，歌曲旋律走向清晰明确，有利于学生综合音乐能力的培养和提高。集中了学生的注意力，又充分发挥了音乐自身的魅力，让学生自己自愿的投入到有趣的学习中去，通过分段教学，学生先读歌词，再老师唱歌谱，然后学生一句一句学唱歌词，接下来第二乐段教唱。最后，整个曲子连起来唱。这样，每一句都能准确无误，学生参与度高，课堂效果好，歌曲学习的很扎实，在教学时将难点分解，逐步解决，使学生即容易掌握，又有成就感。  

课中教师将教学内容从简单到复杂，从易到难，层次分明，学生在课堂中也有很大的收获。  

三、 拓展部分：

通过音乐游戏的开展，学生随音乐有节奏地踏步，感受音乐恒拍，活跃课堂气氛，学生的参与积极度很高，并且都能在音乐中准确的找到音乐停止处摆好造型，考验学生的反应程度和专注度，收到寓教于乐的效果。