《月亮，你好》教学反思

本课以学生的想像为主，虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去想象，而且他们的想象力非常丰富，想象的事物特别的富有童真童趣。首先以月亮形象的图形引起了学生们的兴趣，接着通过变换各种不同的表情和发型来装饰太阳，学生的能力远远超出我的想象，让学生用自己的方法进行装饰，许多学生都能够想到给月亮添画上的表情以及用简单的线条和形状进行组合来装饰，这些正是课堂中我要教授他们的方法，因此在课堂中对于学生已经掌握的方法，我做了简单的点拨。而对于学生所不了解的方法，通过ppt欣赏精美的图片，找出自己喜欢的月亮，说出喜欢的原因并让他们互相做了做表情，加深他们对各种表情的印象，我就根据学生喜欢的再次进行适当的点拨，引出新的装饰方法。接着通过对月亮的示范让学生认识到加上一些有趣的动作，对月亮太阳进行拟人化的添加和想像，创造出月亮更生动的新形象。        

    当然在上课过程中还存在很多不足的地方，在变换表情的时候没有很好的利用表情来进一步想像，其实完全可以让学生就表情而言，来说说会有这表情的原因，就这表情来编一个小故事，使得课上的有利资源没有充分地被利用起来。同时也没用足用好教材，在赏析课本上地图片地时候没有很好地引导学生从图片中获取有效信息，这可能都是没抓住重难点地原因。比如看一幅画应当从：1.画面中画了什么？2.画面的构图、布局是怎样的？3.画面有哪些内容？4.你觉得画了个怎样的故事？5.用什么方法，怎么来表现画面的？这几个方面来引导学生来赏析一幅画，从而达到一副范画的作用。        

    另外，一个美术老师的专业语言和丰富的评价语也是十分重要的。教师说的每句话每一个问题都是紧紧围绕教学重难点进行的。此次的公开课对我来说不仅仅是一次考验，更是多了一份收获，作为新教师的我，就应在一次次公开课中不断磨练不断进步。积极听取领导和同事给的意见，认识到自己在教学过程中的不足，不断改进.