《爱的教育》读后感

     2019开年的第一本书，原先我是带着完成学校布置的任务的心态翻开，介绍上说这本书是作为青少年道德素质教育的最佳读本，翻开书才发现是日记体的小说。花了一周的时间读下来，日记中记录的都是围绕学生的校园生活发生的点滴小事，以四年级安利柯学生的视角进行故事描述，没有非常华丽的词藻，给我带来的震撼却是不小的。

    今年是我任班主任的第一年，开学前得知自己将要任职一年级班主任及语文老师的工作我是既期待又紧张的。期待的是即将要接触48个不同性格的孩子，紧张的是不知道作为老师自己要怎么和他们共度接下来一年的学习时间。请教了教龄比较高的老师，给到我的建议是一年级的孩子你得在开学第一天就要“震慑”住他们，给他们立好规矩，接下来的工作才会比较轻松。但是作为一个90后，在看过很多教育方面的电影和电视之后，我还是决定要做新时代的班主任，用爱去教育和引导这群刚从幼儿园毕业，注定要让老师们头痛小捣蛋鬼们。

   一个学期下来以后，我常常会反思，爱到底是什么。是无论你上课多么生动有趣却总有一两个学生游离在课堂之外吗？是你扯着嗓子每天强调下课不能追逐打闹，还是不断有学生过来报告又有人摔倒了？又或是临近考试你满怀期待的进行复习，却炸出一个又一个“小雷”么？所以我还是比较期待这本书能够给自己一个答案。

    这本小说的主人公很多，大多都是安利柯身边的老师，同学以及他的家人。每个人在他的生命中都充当了老师的角色，教会了他一些道理。文章采用四年级学生的视角，也更能够细腻的进行一些情感上的描写。相较于一年级的孩子来说，高年级的学生的理解以及对于感情的解读都是稍高一筹的。小说中的第二十七日《我的女先生》，初读文章目录，由于女性的原因，对于这篇我是最感兴趣的。女先生年纪已不轻，头上也有白发，却还是会利用休息时间去看望自己一年前教过的学生，文中有一段让我非常感动，说“女先生不会忘记自己所教过的学生，无论在几年以前，只要是她教过的总还记得姓名。”还会时常去关心自己教过的学生现在的成绩如何，有无问题并提供帮助。不管是在小说中还是在现实中，老师能记得全班同学的名字甚至是之前所教班级学生的名字都是让人觉得非常温暖的。当然，现在班级五十个左右的学生要想记住几年前的学生姓名还是有些困难，重要的是老师对于学生的关心不会随着时间的推移而减少，我希望等这届班级的学生上了三年级或者四年级以后，在校园中碰到我还是能喊出他们的名字，聊聊她们最近的学习。

     在学生的学习生涯中，老师是不可或缺的角色，而同学，就是他们在校园生活中重要的调味剂了。下课十分钟朋友之间默契的互动，学习过程中贴心的帮助和良性的竞争，都让他们多了一个理由，在寒冬或酷暑依然背上书包走进校园。爱不仅存在于老师和学生之间，更存在于同学之间。在小说的第四日《好友卡隆》中描述了安利柯眼中的好朋友，读着读着就让我联想到了班级里的某同学，他们身上都有着同一特质，认真，善良并且热心。从没见他主动惹过事，在同学有困难时也总愿意提供帮助。这或多或少都和家庭的成长环境有关系，也正是因为有了这些同学，老师在管理班级时可以更加轻松。当你在班级使用榜样教育时，他们就是帮助其他孩子改变自己的最好人选，我跟庆幸在自己的班级中有不少这样的孩子。

     整篇小说读下来，有老师之爱，学生之爱，家人之爱，每一种爱都是润物细无声的，没有多么惊天动地，却能改变许多孩子。通过这篇小说，你若问我找到答案了没有，我或许不能立马回答，但是，在今后的教学生涯中我希望自己能不断去寻找答案，不忘初心。