本学期有幸读了这本爱的教育，这本书用意大利语翻译为“心”的意思，读后我的第一感触便是，这就是浓浓的爱呀！

我走入了四年级主任翁安利柯十个月的生活，了解了安利柯以及和他有关的人和事。故事虽小，可是融入爱的教育甚是打动我这个教育者。这本书以朴实无华的语言让我目睹了亲子之爱、师生之情、朋友之谊。人世间最高尚的、最真挚的感情流淌在整本书的字里行间。感人肺腑。爱的教育对于任何一个教育者都并非易事，可就是这本书，让我明白爱的伟大，爱和生活紧紧联系在一起的，让我为之久久感动，值得一看。其中我对书中的四个片段较为深刻……

第一个片段涉及到的让我佩服的人物泼来可西——铁匠的儿子，起初父亲对他的亲儿子并不友善，他父亲一味喝酒和不务正业， 总是无缘无故的家暴他，也总使泼来可西饱受饥饿，而他总是只字不言，并不因为特殊的家境而憎恨自己的父亲亦或是放弃了自己的学业，反而无时无刻的在维护自己的父亲和坚持学习。毫无怨言。正是被他的善良、勇气和坚固的孝行把学校的学视官感动，把学校对学生接近最高的荣誉奖牌授予了他。有句俗语：爱生活的人，生活也会爱你。此时美好的生活正在向泼来可西招手，授予奖牌那天，泼来可西的父亲来了，目睹了这一切，尤其是学视官强调的那句话：他心地善良、为大家所尊敬、真是好孩子！你见了也该欢喜吧！深深触动了父亲了，他愧对泼来可西对他的情爱，自此以后，父亲重新振作，踏踏实实养家。泼来可西面对生活的不幸，以善良的态度和坚持的勇气赢得了胜利，也赢得了父爱。

第二个片段涉及到的人物便是——驼背孩子耐利，在一次体育课上，大家都是爬杆这个项目上争取及格以上的成绩，耐利的母亲因为耐利的身体条件向体育老师说明情况，身体不便，不宜爬杆，而耐利不愿让别人看不起自己，毅然的向高达5米的竖杆冲进，最终，在小伙伴的鼓励下，他没有依靠别人的帮助，奋力的爬上了竖杆。大家都为他而喝彩，我想我和他的小伙伴一样，被他的执着、不屈不挠、坚持不懈的精神而感动。现在的小学生都是温室里的花朵，经不起风吹雨打，还没有经历一点困难和挫折，就轻言放弃。我想这是耐利的这个例子，给我们孩子好好的上了一课，同事也给我们教育者上了一课，搞教育并非一朝一夕的容易事情，我们能做的就是戒骄戒躁，愈挫愈勇，做好教育。

接下来的两个印象最深刻的就是触及到我们心底的真挚亲情……

学校了最后一篇每月例话，——玛可尔六千英里寻母，文中我敬佩的一个小男孩，因父母负债，玛可尔的母亲决定去工资丰厚的布宜诺斯艾利斯工作，母亲刚离开的一段时间里，还和家里保持联系，可自从玛可尔的母亲写信回来说身体有些不适，就和家里失去了联络，家里用尽各种的方式联系都石沉大海。家里越来越冷清，玛可尔思母心切，自告奋勇和父亲谈判自己要去找回母亲，他的坚持让父亲相信的他的孝行和吃苦的勇气使他一定可以成功。自此玛可尔踏上了寻母的征途。途中，他在海上漂了一次又一次、在路上不停颠簸，由布宜诺斯艾利斯转辗到可特淮再到杜克曼。经历各种艰难险阻，可以说一路上尝遍了酸甜苦辣，很久很久，在玛可尔坚持不懈的努力和热心的同国人的帮助，他最终找到了奄奄一息的母亲，可是就是因为玛可尔的大胆的决定，和及时的出现，挽救了母亲的生命……母子重逢相聚，玛可尔对母亲的深到骨子里的爱让我肃然起敬，触动到了我的心底，我比玛可尔不知大多少，何况我还是一名教育者，回想我从未为我的母亲做过什么值得说出的事情，反而遇到一点不如意的事情，就抱怨的话说给我的母亲听，实属不该。

文中最值得我学习和敬佩的还属主人翁的父亲，都说孩子的第一任老师是父母，文中安利柯的父亲把这一角色表现的实为出色，他不仅是安利柯的父亲、更是安利柯的老师和朋友。文中表现的最为突出的就是——父亲的信。父亲总不会以高高的口吻教导安利柯，而是以信的方式教导他如何善待别人、最敬师长。例如文中有一段石匠的儿子泼来可西到安利柯家做客，由于泼来可身上的石灰粉沾到了安利柯座椅上，安利柯本想趁别人不注意擦拭，却被父亲制止了，事后父亲给他写了一封信，教导他最应该就是善待和尊重劳动者的孩子。还有一次泼来可西喜欢上了安利柯的玩具火车时，父亲以传递纸条的方式建议安利柯把这个玩具送给泼来可西，教导他学会分享。以及父亲带着安利柯去探望自己的老师，教导安利柯尊敬师长的好品格。同时父亲也会写信以世间可怜的小孩例子告诫安利柯用心、刻苦读书学习。安利柯的无疑是幸运的，父亲别样的教导，值得现在的父母去学习，并不是一味的保护或严厉的呵斥就可以促使孩子成功，而是在孩子遇到困难或是踌躇不定的时候推一把，走上属于他们的人生。

作为教师的我，阅读最让我反复阅读的是有关教师和孩子们的故事，文中几个片段：我们的先生——描述他们可爱又可怜的班主任、我的女先生——描述他二年级的女老师，怕安利柯忘记了她，确实，老师最怕的就是学生把自己给遗忘，那是一件多可怜的事情。以及代课老师等等…….这些故事我反反复复读了好几遍，让我更清晰地明白学生需要怎样的老师、怎样成为学生心中的好老师!现在我们老师总是动不动就会对学生大动肝火，其实学生是憎恶我们的行为的，也许我们一句话的鼓励、一个善良的举动亦或是一个会意的笑容，都对学生来说都是莫大的幸福和鼓动。

文章虽是结束了，但是感触和反思还在继续，希望我们这些教育者，可以释放心中的爱，温暖我们身边的人，温暖我们的孩子，我坚信拥有爱的人，付出爱的心，人生必定充实而无憾！