加强备课研究，提高备课能力

             ——开学教案检查通报

为使我校新年新学期教学工作顺利开展，开学前对全体教师的教案进行了检查。总体上看，老师们备课态度认真，教案详尽，书写工整，环节齐全，教学内容比较具体，有全册教材分析和单元要点，课时数量充足且能做到提前备课。

检查发现：

1、同年级教师采用的大多是统一打印的教案稿，简单机械的抄写强度降低了,但有深度的教学思考少了,复备简单、层次较低，一部分教师的教案与课堂教学存在“两张皮”现象，课堂教学质量可想而知。

2、教师备课中作业设计普遍比较简单，或选择现有的作业簿册，或简单以第几页第几题一带而过。个别教师甚至没有作业布置内容。

备课要立足于学生的“学”，研究学生“学什么”、“学到什么程度”、“怎么学”，并且在教学流程和具体环节中得以体现，努力实现由重视教向重视学生学习活动的转变。复备中可有所侧重，选择某一方面来作为自己教学设计的重点，如突出教学目标有效性设计，或教学流程的环节优化，或突出作业练习的设计突出学习活动设计，把简单重复的抄写变成有意义的思考、有效的学习活动设计。

今后教务处将由全面检查转移到有重点的检查,着重检查备课中问题最突出的部分，如根据学科、年级有重点、有针对性地检查备课中有效作业的设计、关于课时核心知识部分的教学设计、关于学科关键能力培养的教学设计、关于自主合作学习的组织的设计等。

希望全体教师加强对备课的研究,改进备课习惯,提高个人备课能力。

                                                      江宁小学教务处

                                              2019年2月20日