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江宁小学2019年青年教师发展班培训方案

发表日期:2019/2/26 9:34:50 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:陈永洁 有550位读者读过

江宁小学2019年青年教师发展班培训方案

一、指导思想:

青年教师是学校活力的源泉,是教育教学改革的生力军,是学校可持续发展的原动力,青年教师的快速成长,直接关系到学校质量提升、内涵发展、与时俱进的进程,因此,建立一个完整的青年教师培养体系意义十分重大。本着发展学校、发展教师并达到发展学生的目的,学校特制订本方案,并将逐步完善学校“青年教师培训体系”。

二、组织机构:

班主任:徐安斌            

副班主任:马  

班委会:班长陶程晨、学习委徐学飞、生活委陈志伟、宣传委潘雪梅、文体委闵子谦等

 员:(略)

三、培养目标:

1.营造学习氛围,培养学习型青年教师,树立“终身学习”理念,全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。

2.提升、锻炼青年教师的教育教学基本功,提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养,促进青年教师的全面发展,形成富有个性的教学风格。

3.以学校教学质量提高为目标,引导青年教师树立新的教育观念,加强对教育理论、教学方法的学习,积极主动践行课堂教学改革,提高课堂教学的有效性,促使青年教师迅速成长。

4.通过多种形式,宣传先进教育理念,引导广大教师树立正确的教育观、学生观,进一步激发青年教师育人工作的积极性、主动性。

5.加强青年教师团队建设,形成集体主义精神和团结共进意识,为学校可持续性发展,为学生的自主生长,为教师个体的自觉成长奠基。

四、培养任务:

根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求,将年龄30岁以下或近两年新入职的青年教师定为培养对象。通过培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面迅速提高。在此基础上,培养一批业务素质强的校级青年骨干教师。

1.面对角色的转化,引导他们做好角色转换,加强他们工作责任心。

2.抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。

3.实行青蓝结对工程,为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅,在教学工作中进行的传、帮、带。

4.建立考核制度,对青年教师的“知、能、操、行”等诸方面进行全面考核与评定。

五、具体工作:

(一)加强组织管理,形成齐抓共管的管理合力:学校以校长为领导小组组长、教研组长、骨干教师为核心成员的管理机构,以加强对青年教师的领导、组织与考核,以确保青年教师培养工作的落实。

(二)加强职业道德培养,提高青年教师的思想素质:

以《中小学教师职业道德规范》等文件为蓝本,培养青年教师为人师表,敬业爱生,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。不断提高广大青年教师的思想政治素质。坚持每年组织青年教师报告会,对青年教师进行思想道德、职业道德和形势教育,让青年教师思想交流、树立青年教师模范典型。

(三)丰富培养途径,提高青年教师的业务素质

1.做实“青蓝结对”的培养工作。教育工会和教务处组织完成“青蓝结对协议书”,参加工作的青年教师与学校骨干教师、有经验的老教师建立师徒关系。通过以老带新结对子,让青年教师以骨干教师为榜样,学习他们身上优秀的职业品质,快速掌握教育教学上基本技巧与经验。

2.拓宽培养渠道,提升培训品质。通过“走出去,请进来”的培训方式,引导青年教师高端学习取法乎上。“走出去”要选派青年教师经常去外面听课、培训,“请进来”要邀请外校骨干教师、名师前来讲学。此外,还将通过拓展培训、趣味游艺、才艺展示等形式,丰富青年教师的业余生活,展现教师的青春活力。

3.加强教科研培训,促进专业成长。学校将创造条件,给青年教师铺设实践和进修学习的平台;鼓励青年教师积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新,提升理论素养;对青年教师进行专项培训,传授科研课题研究程序和研究方法;注青年教师在课堂教学中难题,引导他们小课题研究;设立“微讲堂”,展示青年教师的智慧与思想;进行精彩博客的分享,展现青年教师的教育生活与工作智慧;进行教育论文的评比,促进青年教师理论积累与实践探索等等。

(四)提升青年教师课堂教学能力,提高学校教育教学质量。

1.为青年教师的成长“搭台子”。依据各级教学主管部门的安排,推荐参加市区级以上公开课、研究课;随机选派青年教师外出进行课堂教学观摩活动、学习培训等等,并及时组织外出参观学习的青年教师回校后进行专题汇报(汇报课或讲座等)。

2.为青年教师的成长“严要求”。每位青年教师必须认真完成教学五认真工作,每学期必须至少承担1节公开课,相关教师还要根据学校安排开展研究课、观摩课任务,新入职教师还需要上“邀请课”,此外积极参加学校和教研组组织的赛课和听评课等活动,在活动中历练自己,提升自己的业务素养。

3.为青年教师的成长“压重担”。每位青年教师必须参与“发现”课堂的教学改革,提高课改意识,努力探索出适合本人、学科特点和学生认知规律的教学模式,打造高效课堂,促进学生学习力生长,加快质量新发展。

4.为青年教师的成长“细管理”。我们将积极调动发展班中班委及团队学员的工作主动性和自主管理意识,引导他们自动地完成团队工作,形成合作精神;严格平时过程性管理,及时公布检查的结果,鼓励后进,鞭策后进;落实“质量监控”制度,从平时工作中树立青年们的质量意识,增强工作的责任感。

5.为青年教师的成长“硬考核”。青年教师除了完成学校常规性的教育教学工作任务外,还需要完成“八个一”工作:

①每月读一本教育书籍或刊物。把阅读作为教师成长的重要方式,认真阅读学校推荐或自选的书目,经常阅读教育教学期刊,认真撰写读书笔记。

②每月写一篇教育教学随笔。注重教育教学实践与反思,经常总结、及时积累,每月写一篇千字教育教学随笔,发布在校园博客上。

③每学期至少上一次展示课或交流课,认真写好听课评价和上课反思,汇报自己的教学情况。

④每学年参与“青蓝结对”活动。要积极主动地向身边榜样学习,向师傅请教,相互学习,共同提升,自觉生长。

⑤每年做一个专题讲座或主题发言。能根据自己研究的教育问题进行实践与反思,或根据自己的兴趣特长确定主题,表达自己的观点,分享自己的收获。

⑥每年完善一下成长档案。记录并整理好《青年教师成长手册》,真实反映出个人成长的轨迹和历程。

⑦两年申报一项个人课题。必须要申报一个校级课题,积极申报市区级个人课题,主动参与学校省市规划课题的研究,认真做实过程性研究,做到真科研,真收获,努力提升理论素养。

⑧三年制定一个生涯规划。能根据自己条件如实地制定好“个人成长生涯规划”,并能有计划地、有目标地努力奋斗,成功达标。

六、管理与考核:

1.建立青年教师成长档案。每学期对青年教师的思想状况,教育业务能力进行相关考核,考核项目见考核表。

2.每学年评选出若干优秀青年教师进行表彰与奖励。

3.将考核结果与评优、评先、绩效工资挂钩,并作为编外教师续聘的重要依据。

4.对优秀青年教师优先发展与培养,充实到教育管理队伍。

七、工作初步安排(以当月活动安排为主)

2月:

1. 制定青年教师发展班活动计划。  2.青年教师的课堂教学视导

3 月:

1.读书分享沙龙。 2.微讲堂(解疑答惑) 3.教学案例、叙事评比

4 月:

1.教学竞赛 。 2. 专家讲座    3.“发现教育”主题论文和案例评比

5 月:

1. “五四”青年节系列活动   2.微讲堂   3.基本功竞赛(硬笔)

6月:

1.青年教师培养工作总结。   2.精彩博文分享  3.整理上半年《成长手册》

 

78月:

布置读书及学习任务

9月:

1.完善计划,明确要求。 2.启动新教师的“青蓝工程”,师徒结对。  

10月:

1.青年教师献课:分学科听课、评课。2.与兄弟学校开展课堂教学交流研讨活动。3.青蓝结对巩固:制定个人专业发展规划。

11月:

1. 专题培训。2.教育论文或课题评比。3.读书沙龙。

12月:

1.青年教师基本功竞赛。2.微讲堂。3.青年教师自查教学“五认真”,迎接区教学工作大检查。4.展示与分享精彩博客。

元月:

1.“迎新”青年班活动。2.年度考核与评选优秀学员。3.全年培训总结