逆风花儿向阳开

   著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教育是一种爱的艺术！这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点：无私。只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时，也能使我们的生命变得更加充实。把这种爱扎根在人格的土壤里，默默地奉献自己，也渐渐地壮大着自己。

折翼天使，逆风飞行

每个孩子，都是降落凡间的天使。他会给每个家庭带来希望，带来温暖，也会带来悲伤，带来无助·······

开学第一天，我就被其他老师告知：“小新在你们班。”“谁是小新，他怎么了？”作为一个初来乍到的新老师，我一头雾水，心想：他应该是特殊学生吧！再后来，听了他们的详细说明，我的心情一下子沉重起来。毫无经验的我有点束手无策。

比孩子更让我感到意外的是她的母亲。开学第一天，她因为不放心，在教室外等了一整天。在中午休息时间，她主动向我讲述了儿子的情况。我才知道，小新应该比我以为的更加聪明和懂事。我的心情稍微轻松了一些。

还记得在我的第一节语文课《让我们荡起双桨》上，这孩子回答了班级其他孩子都没能回答的问题，顿时让我刮目相看，教室里随即响起了热烈的掌声。也许孩子们都知道他的特殊，也许孩子们也不知道，但是此刻的他们都是发自内心的真诚与赞美。

他，是被折了翼的天使。他的出生以及成长，应该让父母操碎了心，耗尽了精力和心血。我对她的母亲充满敬佩与尊敬。相比于其他家长对孩子教育的缺失与疏忽，她做到了常人无法想象到的努力与负责。每天中午她都准时准点地给孩子送午餐，并利用时间对其进行学习上的监督和纪律上的教育。但凡孩子在学校犯了错，她都不会给孩子吃那顿午餐。这种做法虽然我不是很认可，但是却可以给那些对孩子不管不问的家长一个最好的示范。

我对这个特殊的孩子总是用着最特殊的教育。我知道，他需要时间慢慢成长。我们要接受他的慢，理解他的与众不同。作为班主任，我对待孩子还是比较严格的，但却是小新最信赖的老师与朋友。每天的大课间，他因为不能跑步，就总是和我站在一起。这时，他就会和我聊天，我也喜欢听他说话，他的言语中充满了天真与欢乐。

他，是被折了翼的天使。与他的相遇，让我充满感恩。原来，我可以接受并包容每个孩子的不完美；原来，教育不只是教会孩子科学文化知识；原来，每个孩子都是成就我们的天使；原来，每个天使都是独一无二的；原来，折翼的天使也能逆风飞行······

等一朵花的绽放

自然界里的每一种草都是一种花。每一种草都有开花的理由和权利，尽管每一种草开花的早晚不同，花期不同，只要我们有足够的耐心，就一定会等到花开的那一天。

一学期以来，班级里始终有一个孩子让老师很头疼。他本是一个聪明机灵的小男孩。因为生在离异家庭，父亲对其教育缺失，爷爷奶奶隔代的溺爱，导致孩子坏习惯一堆。似乎在他的字典里就没有“规矩”二字。本以为只是这些行为习惯不好而已，却不知他的脑袋里原来装着很多鬼主意。

一次上音乐课的时候，孩子们都去了音乐教室。我把他们三四个孩子留在了办公室补作业。他以上厕所为由，去自己班级拿了十几个孩子的钢笔放到自己的书包里。要不是因为学校教室走廊的监控，我都不敢相信这是他做的。比这更让我失望的是，我单独把他叫到办公室来问话的时候，他还是理直气壮地对我撒谎，我对他进行了严厉的批评。

经过我和他家长的沟通后，孩子知道了事情的严重性。后来的他，再也不敢在班级“兴风作浪”了。 对于这个家庭教育严重缺失的孩子，在和他家长沟通的时候，我都强调了家庭教育的重要性，并告诉了其爷爷奶奶正确的教育与批评方式。他们已经错过了孩子成长教育的最关键时期，所以以后的日子都是用来矫正自己、矫正孩子的！

好的习惯成就好的人生。一个聪明的孩子，因为种种不良习惯导致学习成绩只能处于中等水平。我也一直在寻找合适的契机，鼓励孩子的进步，认同他的改变。因为他的小脑袋很灵活，所以课堂上的他还是很踊跃地举手。对于他的每次回答，我都给予了适当的肯定。错误的地方，我也耐心地讲解给他听。后来，他的作业不像以前那么马虎了，书写也不像以前那么随心所欲了，课堂上他也规矩了，课间也不会到处乱跑了······

这是一朵被溺爱浇灌的花朵，开在了爷爷奶奶的心田上，却没有正确绽放出自己的多姿多彩。我告诉自己：给他时间，也给我时间。让我慢慢改变他，静静等他绽放！

笔尖上绽开的花朵

花开有声，爱无声。作为一名班主任，应该具备一颗大爱之心，这种爱，不仅体现在对人民教育事业的无限忠诚上，更体现在对每一个学生的关爱之上。很多孩子因为性格原因，还停留在不会表达和不愿表达上。这些孩子与老师的最直接交流就体现在作业上。对于孩子来说，唯有正确的学习态度，才能将自己的作业写好；对于老师来说，唯有欣赏与关爱，才能将学生的作业批好。

班级里有个个子和我差不多高的女生，要知道，她才九岁啊！平时上课，她总是不自主地和同桌有说有笑。课堂上的问题也经常一问三不知。回家的作业本上，简直是脏乱差。有次写作文，她写到自己写作业的不良习惯：写一会玩一会，写一会吃一会。人家一个小时的作业她能写一天。她用这种方式让我了解了她回家写作业的不良习惯，让我了解了她学不好的原因。

为此，我不停和她单独沟通，和她家长沟通，希望共同改正她的学习习惯。因为孩子的脑袋还是很灵活的，性格也很不错。大半个学期下来，孩子始终没太大改变。以至于孩子们认为她只有“个子高”这一个优点了。渐渐地，在我即将彻底失望之时，在学期末终于等到了她的“特殊试卷”。在一份期末练习卷上，她的字工工整整，漂漂亮亮。在批卷子的时候我一时间不知道这是谁的笔迹，等我看到名字的时候才大吃一惊。当时的我又惊讶又欣慰，我看到了一朵绽放在笔尖上的真诚之花。

后来，我通过班级投影仪给大家展示了她的卷面书写，让大家共同见证她从六十分到八十分的巨大进步。当时，我看到座位上的她，露出了从未有过的一种笑容。我看到了一朵绽放在她嘴角的自信之花。自那以后的两个星期内，她的作业书写还是那么认真，作业订正也比以前积极多了。我知道，她真的改变了，而且在朝着家长和老师期待的方向改变。

她就像一朵晚开的花朵，我用大半个学期辛勤浇灌与默默等待，终于等来了她绽放的花姿。同时，我也希望她能够一直盛开下去，直到永远。

也许孩子不善言辞，也许孩子无言以对，也许我们根本就不了解他们。但是我们可以用他们的方式交流，俯下身子，摸摸脑袋，开开玩笑······给他们时间，给他们鼓励，给他们关爱，给他们勇气，让每一朵花都能如期向阳绽放！