读《爱的教育》有感

当我拿到这本《爱的教育》的时候，我翻了翻介绍，咦，这不是写给孩子们看的书吗？于是我怀着“完成任务”的心态开始看这本书，谁知道看着看着，便如很多人一样，被这本书所吸引所感动。《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德亚米契斯的作品，本书由主人公安利柯的视角，写了他在一个学年中所记的日记、其父母为他写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事。“爱”贯穿在每一章节中，既有国家、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，处处动人心弦，感人肺腑，寄托了作者对理想世界的美好向往。这本书一般被认为是儿童读物，但是我觉得也非常适合父母教师们去阅读，因为成年人的心往往更需要被洗涤。

这本书给我触动的地方很多，但是能打动人最深的，往往是因为我们在书中看到了自己生活的投射。其中在《我们的先生》这一章节，虽然只有那么短短的一个篇幅，却让我来回读了好几遍。我通过主人公因为换了新先生后种种的内心活动，换位思考了一下自己，把自己代入到文章中，仿佛我成了那个新来的先生。我回忆了我去年刚来宁小的时候，刚进现在这个班级当班主任时的情境，我的孩子们是不是也如安利柯一般，在心底各种打量我，拿我与之前的老师们做比较，甚至因为害怕我是不是过分严苛而内心忐忑不安呢？我当时有没有跟书中的新先生一般，用亲切的声音跟孩子们说：“我爱你们，请你们也喜欢我。请你们全班成为一家，给我慰藉，我荣耀......”这样真诚又充满爱的话语呢？

我开始反思自己。说真的，这一学期的班主任当下来，并不十分顺利，我带的这个班，学习成绩并不好，常规纪律更时常让我头疼。我甚至调侃我自己，从温柔的凌老师，几乎变成了面目可憎的“容嬷嬷”。有时候我在想，到底还缺了点什么呢，为什么孩子们的进步，难以让人满意呢？作为班主任，是我不够认真负责吗？直到我看完这本书才恍然大悟。是我太心急了，教育从来都不能是急功近利的，孩子们的成长更是一个漫长的过程，更何况每个孩子的成长脚步都不一致。如果我一味的只看到让我满意的最高点，而忽略他们中的有些人，踮起脚尖才刚好摸到最低点，那他们的表现永远也无法令我满意。最近网络上十分流行的段子里说道：老师这个职业，就是每天带着学生们在知识的海洋里畅游。然而游一段时间吧，你会发现只有你一个人上岸了。然后你还得返回，一个一个去捞。有些昨天捞上来今天又掉下去你还得捞。在你喘息的时候，你会惊恐地发现：还有往回游的。读完之后，所有的老师们都会心一笑。这个网络段子其实描述的非常之准确。我们不应该让任何一个孩子掉队，更不能眼睁睁看着个别孩子“溺水”，因为总有一些孩子们游的非常慢，有的甚至不会游，所以我们给他们设定游到彼岸的时间也应该不一样。老师之于学生的爱，是和风细雨，润物无声，应该多点宽容和等待。

在读完这本书的后半学期里，我对班上的孩子们的态度多了几分耐心，我明知道有些男孩子心理年龄小，我为何要苛求他们一夜长成呢。这不，就在期末考试前，我收到一封特殊的“感谢信”，看到信上孩子稚嫩但是又充满了真情实感的笔迹，那一刻的满足是言语所形容不出的。这是个可爱又可怜的孩子，她的母亲在开学没多久的时候，在一场车祸中永远的离开了她。她本来就是个沉默寡言的孩子，这么小的年纪遭遇这么大的变故，她小小的内心是否能承受呢。但是我没有区别对待她，整个学期我没有单独问过她一次，我害怕提起她的伤心事。直到期末复习的时候，我们几个老师都发现她有点心不在焉，我怕影响她考试才单独问过她一次，其实开口也并不容易，我差点自己都掉眼泪，我问她是不是想妈妈了，她闪着泪光轻轻点头。我拉着她的手说，这个世界上还是有很多爱你的人，除了你的 家人，还有同学们，我们老师，每个人都很关心你。然后放学的时候，我偷偷地往她口袋里塞了两个巧克力糖，悄悄地让她不要告诉别人。第二天我就收到了这么一封差点让我看哭的感谢信。我忘不了她说这是她吃过最甜的糖，我是这个学校最好的老师，她以后会好好学习，长大了会报答我。对我们老师而言，不过是几句关心的话语，几颗再普通不过的巧克力糖，对这个孩子来说，我们的安慰可能是黑夜中的一盏指路灯，或者冬日里久违的阳光。当了这么久的老师，也不是没被孩子们感动过，但唯独这次，我除了感动还多了一些使命感。我告诉自己以后不但要有责任心，耐心，更要多点细心和爱心。我要多用眼睛去看，多用心去感受，我想保护好每一颗稚嫩的童心。

如同《爱的教育》这本书里所写，人与人之间需要相互关心，相互理解，相互帮助。我们做老师的，更是要抱有一颗爱心，对 我的孩子们人多一点关心，多一份诚心。唯有爱，可以使人间疾苦不再。