一个寒假很快过去，又进入了快节奏的校园生活。从每天的9点半自然醒，到开学的设闹钟，生物钟很快的调整过来。可喜的是和孩子们已经打了一学期的交道，大致每个人的习性都有了一定的感知。快速梳理了一下，开学第一天便给孩子们立下规矩，给他们一个下马威。还好孩子们第一课的背诵情况还是有进步的，就连班里的刘宛如也尽然背了，哪怕不是很熟，也是有进步的，让我好生感动。我突然明白了，孩子还是想学好的，你任务布置下去一定要跟进，要监督执行才行，至少能提高完成率。有的孩子习惯不好，有的不听话，但如果你用心一点，肯定有所改观。某些方面有的孩子没及时完成，或上课开小差，也许可以转换下思路。通过对孩子的教导，言语交流，我慢慢发现孩子们其实是很棒的，每天要学那么多课程，还参加各种课外学习，他们的生活其实比我们还要忙碌，何不换位思考呢？他明白家长及老师的良苦用心后，是会改进的。

新学期，孩子有进步，我也要同步。我在想自己也存在很多不足，每次批评他们，我能否做到吗，己所不欲勿施于人。在教导孩子的同时我也得到了很大的进步，因为言语第一接收人其实是自己。好久都没看过书，自从到了学校我也尽然看书了，不得不承认，学校真是个学习的好地方。新学期我也该给自己立下规矩，在完成学校交给的各项任务同时，我也要加强阅读，也要提高自己的教育教学专业素养，只有这样才能教好学生，因为教师是门技术活。哪边有问题，都有相应的解决方法，在长久的教育教学实践中，前辈们早已总结出好的经验，撰写成书，我们只需要像孩子们那样去学习去吸取。

希望新的学期，孩子们和我每天都能进步一点点。