用爱呵护，共同成长

苏霍姆林斯基说过：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量”。所以有时发完火面对他们的时候，我在想是不是可以换个教育方式，谁会喜欢一位经常动怒的老师呢？

首先，作为老师，我们自己一定要永葆初心，坚持走下去。

记得刚站在三尺讲台上时，应对无数双渴望求知的眼睛，心里充满了激动和兴奋。望着这些稚嫩的孩子们，还有些许的担心和忐忑，我最后实现儿时梦想了，但是我能胜任吗？开始之初，一直幻想着要和他们友好相处，不做一位易燃易爆的老师，不想成为儿时不喜欢的老师。

但是理想都是美好的，现实却是残酷的。发怒成了我教育中出现得最多的动作，尤其是担任班主任之后，。没有当班主任之前，总是看他们班主任忙得焦头烂额，总在想到底有多少事情呢？如今只有亲身经历才能深刻体验。学生的小报告、检查单的罚单等等一系列的小事情，都要把我逼成一个暴躁的老师。

有时晚上静下心来反省，自己是否有违初心，当初要做一位平易近人、不爱发火的老师呢？课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新资料的学生。

   在新的学期希望自己能够学会控制情绪，再接再厉。