学期伊始

新年一过，孩子们就开学了，我们也重新开始了紧张的工作。
开学那天我问孩子们，过年快乐吗？她们兴高采烈的告诉我，拿到了压岁钱，去了哪里旅行，却在我收作业时瞬间安静了下来，我心里咯噔一声：不会忘记写作业了吧？果然好几人没交，看来这学期不太“好过”呀。
    刚开始几天新课，课堂上纪律极其差，孩子们还没有从过年的快乐中脱离出来，作业表现也不尽如人意。我知道，如果这时对他们放纵，后面也就管理不起来了。但是方法不能太过激，这样反而会造成学生的逆反心理。
    首先，对学生要“紧”。从课堂纪律开始，我明确立好规矩，手不准伸进课桌，桌面除了铅笔橡皮尺子和书不允许有其他。在课堂回答问题上，我采取“表扬信”的方法，只要当天积极回答问题，较多者会收到我的表扬信。课后作业我会严厉要求，因为我们第一单元学的是20以内退位减法，所以我要求作业关于计算不允许出错，否则就背一遍“20以内退位减法表”，虽然算是小小的惩罚，但也会帮助学生记忆。
    其次，对学生要“松”。这里我主要是利用发现兴趣三的“快乐数学”课和体育课。说来也是个契机，刚开学的几周体育课由班主任与配班老师代。我告诉孩子们，只要本周的数学课表现好，作业认真，体育课就带他们去操场玩，学生积极性提高许多，这样良性循环，学习质量高了不少呢。此外，我还利用第一节“发三”，让学生们都说了说对数学课的感想，以及下节课想学什么。这样拉近了和学生的距离，也会让学生对数学更感兴趣。
    一年级学生还很小，自控力差，我们应该多引导他们，让我们在快乐中教学，他们在快乐中学习！