记得上学期你在班级里像一只蜗牛，什么都比别人慢。学习接收能力是班上最慢的，作业也总是拖拉，翻开作业本可以用触目惊心来形容，上面的书写简直不忍直视，为此我曾焦头烂额，经常对你耳提面命，在我眼皮下完成作业。可能我本身脾气有些暴躁，会对你有些不耐烦，尤其在一遍又一遍重复着我看似最为简单的知识时，你仍然无动于衷，那一刻我完全忘记了自己的身份，控制不住对你吼了“石头也开化了，”甚至还会敲你两下。每次这时我又后悔了，是呀她有什么错？就是反应慢，接收能力慢，回想起她上课的表现，明明在试图认真听，她真的尽力了，而我是不是对她要求太高了，把她弄得胆战心惊。她是人，有自己的思想，有自己的情感，有自己的一片天，我应该尝试“放过”她，也应该“放过”她。在后面的教学中，每每想对她发火时我都对自己暗暗较劲，她已经尽力了，温柔点，耐心点……从此这孩子也感受到了我的变化，更愿意举手发言，说自己的想法，即使说的不对，我都微笑着鼓励着，慢慢地我发现她越来越自信，这种自信是以前从未有过的。直到有一次她居然把字写工整了，居然不会写出田字格外了，我激动地拿着她的本子在班级展示，再拿她之前的作业本在全班面前进行了对比，那一次她在班上出尽风头，这也是她从未享受过的待遇，全班人感受到了她的突飞猛进与脱胎换骨，全班想起了热烈的掌声，从此她得到越来越多的掌声，而我从来不吝惜自己的掌声，她现在已经可以把字写规范工整，考试成绩由之前五十几分进不到九十几分，而这背后是我作为教育者深深的思考：多一点鼓励，少一点责备；多一点掌声，少一点训斥，让掌声之花尽情绽放，每一个孩子都应该被肯定！