读《当老师是个技术活》有感

当拿到《当老师是个技术活》这本书时，非常渴望能从中获得一些实用的教学管理方面的技巧。能够快速有效的帮助我去管理那群令人头疼的熊孩子们。

翻开书本，可以看到作者通过大量的案例给我们呈现了课堂中最为常见和极端的各种课堂状况，并且提供了各种相应的解决方案。而让我印象最为深刻的做法就是书中一直提到的：制定明确规则，且言出必行！

记得步入学校教学的第一学期，常常忙到晕头转向，课堂上，学生总是像一群窃窃私语的小老鼠，各种小动作和相互间的交头接耳，常常因为课堂纪律而放慢课程进度，然而没过多久，便又开始躁动不安。课后的家庭作业也永远收不完整，每天都是那么些熟悉的名字，对他们的惩罚也常常因为他们的慢进度和我的各种琐事而不了了之。

对此，我也深刻反思，意识到学生的日常行为管理，必须要重视起来。所有的大问题都来自于日常学习中的小问题和坏习惯。关键是作为老师，我们该怎么做,而不是怎么说！一切口头批评和道理对于这些无所畏惧的“熊孩子”来说，还真没用。最好的办法就是对他们的行为有所要求，明确他们的界限，正所谓没有规矩不成方圆。

定下规矩之后，在它们还没有养成正确的行为和习惯之前，我们必须坚决不放弃的实行下去，只有我们的坚持，才有可能形成它们的习惯，而良好的习惯则是良好教育环境的基础。在这期间，无论你是一个生活中多么温和的人，也要变得更加严厉起来，因为你温暖的笑容总是会让他们变得更加无所畏惧。

因此在这学期，我也针对上学期的不足做出了许多改进和思考。在开学第一节课就郑重的提出了我对他们课前课中以及课后的各项学习要求，如若达不到会有怎样的对应措施，一并列出。并且在这个艰难的过程中坚持言出必行的策略，几周下来，效果还是能看得见的，虽然离完美状态还有很远的距离，但总是在进步的，这就值得了。学生就像是娇嫩又充满希望的种子，只要我们用足够的时间、精力、心思去浇灌它，总会变得更加顽强，只不过是时间的问题罢了。

作者说：教学不仅是一项工作，它是一项使命，也是一项事业，还绝对是一种责任。面对这样的责任，作为老师的我们必须坚定信念，始终如一，言出必行。因为我们的目的不是让他们喜欢我们，而是为了教育他们！

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