《小小雨点》教学反思

《小小雨点》是一首旋律欢快，活泼，充满着天真烂漫的儿童情趣的歌曲，歌曲围绕“雨中情景”的音乐主题展开学习，这一课的教学过程让我感受颇多，有值得肯定的地方，也有需要改进之处。为了今后在音乐教学中能取得更大的进步，对本次的课堂教学做了以下几方面的反思：

1，教学重难点基本解决，课堂任务完成情况良好。课前考虑到歌曲《小小雨点》旋律简单易学，于是我在课堂教学过程中采用了先听后唱的方法引导学生自主了解熟悉歌曲并解决歌曲中难点乐句，很好地锻炼并提高了学生的识谱能力。

2，根据课题《小小雨点》的情景设置，在教学过程中我也依据“小雨滴”为线索，引导学生学习歌曲，解决歌曲中的重难点，通过情景教学，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，帮助学生更快更好的解决教学重难点。

3，课堂的结构清晰，过度自然。先聆听歌曲在一同去通过线索“寻找小雨点”，最后完整律动歌曲，让学生自己去感受新歌的旋律，让他们用自己喜欢的方式学习歌曲，并进入参与到学习音乐的积极状态中去，更好的体现音乐情绪，充分发挥学生的想象力，体会雨点给我们帯来的快乐，从而了解到旋律的欢快，活泼的情绪。

在教学过程中我仍存在很多不足，比如，课堂整体氛围较为平淡，没有很好的做到带领学生进行激趣教学，教学语言没有做到抑扬顿挫来吸引学生的注意力、及时调动学生的学习状态等。如何更好的把握课堂，将教学环节设计的更为精细和有趣以及及时关注到学生所给予的反馈并作出适时调整等方面是我日后教学中需要多加思考的部分。

以上是对本课堂的教学反思，今后我会继续发扬本课教学中的优点，改进教学中的不足，使自己的讲课水平更加完善。