读《当老师是个技术活》有感    

看似普通平常的一本书，却写尽了一位新老师的日常问题。每一个问题背后都正如题目所诠释的....包含着技术，也就是教育的智慧。其中一点尤其让我感受深刻，《是自己搞定还是寻求帮助？》我想这是每一位新老师共同的疑问。书中给了我们确切的答案，那就是需要寻求帮助。虽然书中提到的是教师团队中的帮助，但是我想说的却是班级里的团队。

初为人师，初次站在三尺讲台，到底会遇到哪些问题，内心始终是忐忑不安的。是自己独自解决还是寻求帮助呢？假如经常向别的老师请教，他们又会不会认为自己搞不定，或者能力不行呢？如果向自己的上级请教，他们又会不会瞧得起自己呢？尤其是向自己的学生请教岂不是更丢人的事，作为一名老师又怎么能向三年级的孩子请教呢？岂不是让他们笑话。于是带着这样独自单干的坚定信念开始了教师新生活。

开学刚刚一个星期，便迎来了第一个棘手的问题，出黑板报。真是时间紧，任务重，就给一天的时间，如果不能按时完成任务就恰恰证明了自己能力不行。于是放学后自己加班加点的写啊，画啊，等到几乎完成的时候已经是晚上八点了。虽然花了很长时间，但是效果却差强人意。第二天一大早知道班级有几个同学喜欢画画，结果，他们三下五除二，几分钟便画好了需要修饰的花边以及图案，瞬间，在内心不由得佩服起他们。但是老师仍然是爱面子，仍然是不愿意立马承认自己不如学生的。

 后来，再出黑板报的时候，我就利用了学生画画的优势，这样确实节省了不少时间，但是没有想到的是学生在看我写粉笔字的时候，居然一时迷上了练粉笔字，无论是课间还是放学，只要是有时间他们就会在空白的黑板上写上一会。刚开始是歪歪扭扭的，着实难看，就这样，一天，两天……我突然发现，他们的粉笔字开始有了变化，开始有了笔锋，再接着就是笔画更加的苍劲有力。不敢想，一群孩子，竟如此的好学，如此的勇敢！他们不怕暴露自己的问题，只要是听到我夸他们的粉笔字进步时，就会练得更加起劲。他们的坦诚，他们的努力让我感觉到他们就是我学习的好榜样，不懂就要学，而不是掩饰自己。再后来，我干脆把出黑板报的事放手让孩子们自己画，自己写。出乎意料的是，她们第一次出就比我节省时间，再往后他们不仅出得好，而且速度更快。

此时，我终于明白我是需要寻求帮助的，身边的学生就是一笔宝贵的财富。五十个人的智慧必然会超越一个老师的，何况现在的孩子又多才多艺？俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮。”又何况是个五十个学生呢？

正如书中所说，无论你是向同事请教还是向上级请教都不会有人认为不行，反而会认可你的专业精神，学习态度。所以学会寻求帮助是一种能力，是一种合作精神，更容易促使你融入团体。教学工作是教和学两方面的事，所以不是单干能够完成的，闭门造车只能让教学的路越走越辛苦，越走越窄。当看到书中的这部分内容时，更是让我明白了，教学不是单干能够做好的，所以我会在以后的教学生活中，不仅懂得向学生寻求帮助，还要向同事，领导寻求帮助。其实帮助的过程是一个促进彼此成长的过程，何乐而不为呢？