《生命的壮歌》教学反思

《生命的壮歌》是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成，读起来震撼人心，感人肺腑。虽然展现了不同的故事不同的悲壮画面，但都表现了团结合作、勇于献身的可贵精神。自己在读课文时也觉得十分震撼人心，深受启迪，所以更是想让同学们能够体会到两篇简短的故事所给我们带来的感动和含义。

在《蚁国英雄》这篇故事的教学中，我通过故事的起因、发展、高潮、结果四个部分让学生自主分层并理清文章脉络。又通过朗读理解“火舌舐动”“火海”“火神肆虐”三个词来体会火势的发展变化，同时穿插图片将同学们带入蚂蚁“必死无疑”的危险境地，体会它们所面临的灭顶之灾。紧接着，抓住“万万没想到”进入故事的高潮部分，让同学们说一说作者有哪些万万没想到的地方？从而让学生结合文中词句自主体会蚂蚁临危不惧的英勇行为，感悟蚁国英雄团结合作的可贵精神。但是在课后的教学反思中意识到整个教学过程中，朗读部分较少，理解分析的同时也要通过朗读才能让学生的情感得以升华，才能让文中的动人情感深入童心。

于是，在教学《生命桥》时，我便注意到这一点，理解的同时加强朗读：分组读，男女生分读，同桌比读，换着形式激发学生内心的情感。事实证明朗读确实如此重要。在这篇故事的教学中，我让学生直接勾画出文中令自己感动的句子，说一说自己的体会，你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么?说一说并通过朗读告诉大家，让学生在读中品味词句，在读中揣摩情感，通过朗读，再现眼前的画面和情景。也通过朗读来感染身边的同学，使得每位同学都沉浸在老羚羊通过自己的死亡换取年轻羚羊新生的震撼画面之中，真是可歌可泣，感人肺腑。也能感受到文章所要传达的可贵精神深深地打动了所有的同学们，的确是一篇有意义的生命教育。