通过这段时间的阅读，我发现本书作者告诉我们在教师许多在培训中没有学到的东西，还为最常见和最极端的各种课堂状况提供了立竿见影的解决方案，所以这《当老师是个技术活》就是教老师们如何进行课堂行为管理。书中有很多鲜活的事列，就是我们平时教学中所常见的和疑惑的，给我们很多有用的建议。

比如书中作者告诉我们教学不仅是一项工作；它是一项使命，也是一项事业。它还绝对是一种责任——毕竟，无论你是否愿意，你都会影响学生今后的生活。如果你认为自己的工作没有价值，那么你就会给他们造成一种影响。如果你认为自己的工作有价值，那么你可能给他们造成一种更好的影响。

每个老师都会遇到难题，我作为一名新进老师，遇到最大的难题就是调皮捣蛋的学生。课堂上他们我教学中的“隐患”，在这本书中作者认为，教师工作的本质，在混乱中建立秩序；还有一点，就是再大的难题都绝不放弃；因此面对爱捣乱的学生，可以惩罚与奖励同时进行。不管你在教室里怎么做，你一定要有一套惩罚措施。还要确保惩罚一致、公平和适当。如果惩罚措施前后不一，他们就会觉得有时可以逃脱惩罚，于是就会经常违规。如果惩罚措施不公平，他们就会讨厌你，把你妖魔化。

然后，关于鼓励。鼓励是激发成功的一种最好方法，但它一定不能脱离严格的纪律。只要学生犯了错误，就一定要让他们明白自已做了。否则，我们作为老师就会误入歧途，认为什么事情都可以做；一但学生意识到这一点，纪律就会变成一纸空文。

    在现实中，我带着两个班级，并且是一年级，可想而知，这些孩子有多调皮，经历了上学期的混乱，这学期一开学我就将数学课堂的纪律和奖励通过纸质文件发给他们，并且每节课通过奖励小红花，每个星期奖励小星星，兑换小礼品的方式鼓励他们，当然课堂上的纪律这个学期重点要抓的，其中一个班有个别的调皮的小朋友，我把他们分成几个小组，通过比赛的方式，激励他们超越彼此，收效不错。所以这学期课堂上我上课时会更加自如，学生们也可以更好的投入到学习中来。

　　总之，不论是新人还是从教多年的老教师，遇到的一切课堂行为管理难题，其实最好的解决方法就是沟通，理解孩子，适应孩子，并且让孩子们适应你，这样的课堂管理起来才是最舒服的。