做一个有爱心的智者

520，即是我爱你，是一个可以尽情表达自己情感的日子。这一天下午全体教师也在学校的见证下，向区优秀教育工作者-孙金华老师表达了我们心中的敬佩之情。都说爱是人类存在的理由，可以推动日月星辰，爱也应当是教育存在的理由，可以推动教育。我不敢说，爱就是教育，但我敢说爱是教育的力量，是教育的前提。

刚入校园工作，对孙老师的印象就是一个一直笑呵呵的大哥，每天见面都会很热情地和我们打招呼。由于教室和办公室就在体育组的旁边，所以经常能看见他忙碌的身影。而他的身边也总是围绕着班级的孩子，从没有见过他和孩子红过脸或者大声训斥，反而是说话时考虑到孩子的身高总会弯着腰。班级里有什么问题或者困难第一时间找他帮忙总是没错的，21年的工作经验已经让他成名为了学校的老前辈。可就是这样一个老前辈，在遇到班主任活动时有问题还是会虚心向我们这些新人们请教，一遍一遍，不厌其烦。我想他一定是非常热爱这份工作，非常热爱班级里的这群孩子，才能在这么长的工作年限中，一直保持着初心。

而我们需要去学习的不仅仅是这种精神，更是要让自己一直保持爱的能力。像孙老师一样，去爱每一个学生，去爱每一届学生，不会因为性格问题或者学习问题而放弃任何一个。亲其师，信其道。对于孩子们来说老师的倾听和鼓励一直都是促进他们成长的动力，就像我们班的一个男同学，平时调皮异常，课堂上小动作不断，课间和同学们的小冲突络绎不绝，因此成为了我办公室的常客。可是最近一次和她妈妈的聊天却让我感触良多，他妈妈在家给他做了小小的心理测验，其中有一个问题是“你觉得谁最爱你？”答案有很多，爷爷奶奶，爸爸妈妈，哥哥姐姐，最后他选出来的答案却是老师。我不禁回想起开学以来几次与他的对话，想起他和我保证过一定会约束自己，力争表现得更好。原来一点一滴的进步也是在回应我对他的爱。

孩子的心思是单纯的，他们的心灵更是善良的，我们是除了亲人之外和他们相处最多的人。看上去是小小的人儿，却已经开始理解爱的含义，所以说爱心催生了童心，童心催生着创造，创造着真正的儿童，创造着最好的教育。