5月20日下午，全体教师开展了“向榜样学习，树师德师表”专题学习活动。我们观看了2018年区师德模范-----上坊中心小学王金凤老师的先进事迹和本校孙老师的优秀事迹。通过观看这些优秀老师的先进事迹后，从他们身上看到的都是一个字“爱”对孩子们无私奉献，是全班孩子们的大家长。他们对于班级调皮生，也是非常有耐心。给我的总结是：老师如果想深入到孩子们当中，那就要有爱，就要有耐心，这样孩子们才会亲近你。

我是一名新教师，新接手一年级并当她们的班主任，时间如梭，一年很快就要过去了。回首过住，上学期孩子们真正进入课堂时，一脸稚嫩的看着我，每次的课堂中，我都要花10来分钟跟他们讲上课的要求。相处久了，有的孩子放飞天性，开始有自己的领域，“为所欲为”也就是我们常说的“调皮孩子”但有的孩子过于胆小，上课站起来的勇气都没有。让我记忆最清晰的事情是我们班有一个男生，胆子特别小，小到你让他回答问题，数不到1个数，他的眼泪就像断了线的珠子一样滚下来。一周的课堂时间相处下来，那位同学还是如此。我想：幼儿园过渡到小学，紧张是在所难免的，让他先熟悉一下新的环境，或许会好一点。

时间飞逝，半个月过去了，孩子的情况依然如此。我想，这样下去肯定不行，不仅会影响课堂，也会干扰到别的同学，最终也没有好朋友。于是放学时，我和孩子的妈妈进行了沟通，孩子妈妈的回答让我瞠目结舌。孩子之前在幼儿园也是如此，只有在家里面和熟悉的人才不至于这样。了解了孩子的情况后，我思前想后，对于这样的孩子来说，对他的鼓励肯定不能少。所以我对这位同学加大鼓励，有一次读生字开火车，开到他那里，让我意想不到的是他勇敢的自己站起来并没哭，我抓住这机会，使劲表杨他，当着全班同学面表杨他，当时我看到他脸有点红了，也更有自信了。在以后的开火车回答问题，他都能够自己勇敢的站起来，虽然不开口回答问题，但是站起来不哭，我觉得他的进步就很大。经过多次的鼓励，孩子终于勇敢的举手回答回题并且全对，我夸大其词的表杨了他，以后的每节课孩子会的题目都会勇敢的把自己的小手举起来。只要我发现他有一点小进步，我就会毫不吝啬的表杨他。渐渐的，他开朗了，上课也会经常举手。看到他的进步，做为班主任的我是非常的欣慰，也替他开心。

当然“金无足赤，人无完人”，由于每个人学生的家庭环境、社会环境，自身的心理素质不同等方面影响，学生之间都会有较大的差异。作为老师，也许我们的一点点鼓励对我们来说口头上没有什么，但对于孩子来说是莫大的开心。对于这样的“问题学生”我们就应该多一点爱心多一点耐心，我们要对他们晓之以理，动之以情，让他们感受到我们对他们的爱。从上学期开始，我决定面对这些天真无邪的孩子们，对他们就是多鼓励，鼓励，再鼓励！给他们树立起自信，让鼓励带给孩子们另一片天地。