爱学生，如何爱学生

程杰

上个月，一次师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到现在，一直以为在其位，谋其政，把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过本次活动听到两位先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：身为一名教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从每个学生的实际出发，了解他们的心理，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。

从本次活动中，我感受到王金凤老师和孙金华老师的行为所体现出来的师德核心无非就是一个字——爱。

通过他们的事迹我也在反思，我并不是不爱学生，但是为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢？还记得有一次我在给一个学生讲题目的时候，无论我如何的温声细语，如何的循循善诱，他都不会给我任何的反应，反而是当我抬起手时他不自觉地瑟缩了一下，那一刻我感受学生对我只有怕，没有爱，身为一名教师，我真切的感受到了自己的失败。

通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，爱不是一次讲题时的温柔可亲，爱其实是要贯穿在我平时的一点一滴，一言一行之中。

就像人有净气，清风自来的王金凤老师，她的爱润物无声，没有太多的轰轰烈烈，但是却浸润在每一天，每一周，每一月，每一年。正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，拂去了孩子头上的自卑，唤醒了小欣的努力，最终帮助学生获得了成功。就像教师一生，与花相伴的孙金华老师，他的爱默默无言，没有太多的张扬，但是却用他那百折不挠的精神扛起了所有的重担。正是他那宽容的、春风化雨般的爱，最终帮助小伟同学重塑自信获得成长。

着名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。其实每一位孩子都有独属于他的优秀，如果一味地苛责我们只会过早的折断他们飞翔的翅膀，我们应该用爱去呵护他们的成长，这样才是教育的真谛，才是我要努力的方向。

这让我不禁想到一首诗：如果孩子是鸟，你就是天空；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。我们是孩子成长的引领者，只要我们用心，细心的去呵护这些小苗，他们一定会带给我们不一样的风景。