《勤快人和懒惰人》教学反思

《勤快人和懒惰人》是一首风格诙谐幽默的美国童谣，歌曲情绪简洁、明快、滑稽，歌词内容浅显易懂，节奏规整。歌曲中的两段歌词对比强烈、鲜明，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景。孩子们能根据音乐分辨出音乐节奏的快和慢，并能根据自己的理解加以表现。

在本节课的教学过程中，我以故事《猴子蒸糕》作为导入，通过聆听歌曲伴奏音乐来引导学生分辨勤快人和懒惰人的区别，但是当学生分辨出勤快人和懒惰人乐段时，我并没有问他们原因，导致学生的感受和理解比较浅显，不够深刻。在进行歌曲教学的时候我的教学设计是根据歌曲的乐段顺序学习勤快人和懒惰人歌曲，在课后和老师们的研讨之后，我反思到由于勤快人乐段的速度较快，学生很难一开始就达到速度要求，可以将懒惰人乐段提前学习，由拖沓的懒惰人过渡到欢快的勤快人。歌曲的教学可以根据课堂内容进行适当调整，循序渐进，帮助学生更扎实的掌握课堂内容，学生的学习效果也会更好一些。

对于课堂的教学活动设计也是我需要多加思考的地方。对于低年级学生来说，激趣教学是帮助他们保持注意力和学习兴趣的最好方式，所以在教学环节中，多加入些情境设置，律动环节等教学手段，将教学过程变得更生动有趣些、课堂的学习氛围更为浓厚，教学语言在备课时也要提炼的尽量精简，符合学生的认知水平阶段，并且在上课时语气也要更为抑扬顿挫，生动有趣。在歌曲的教唱环节思考多增加些教学步骤，把教学内容的重难点拆分拆细，帮助学生更好的解决教学重难点。

我会在今后的低年段教学中，继续从兴趣学习出发，调动学生的积极性，并在课堂教学的组织中多加思考，从而带领学生更好的感受音乐、表现音乐、享受音乐！