童年的秘密读后感

 作为一名小学教师，初读这本书时，我觉得和我的工作没什么太大关系，书中主要讲述的是有关幼儿的行为和一些理论，但看到后面，我就发现，书中有些东西，和我现在的工作还是有很多共通之处，甚至对现代教师依旧具有指导意义。

 蒙台梭利认为：儿童时期是人一生发展的最重要的时期。要帮助一个儿童自然发展，首先要给他提供一个使他能自由发展的环境，并遵循“重复练习”和“自由选择”两个原则。但小学生和幼儿在学校接受的教育并不相同，小学生在学校里学习固定的知识，而学生是具有个性的，所以我们教师就只能在课堂上创设一个有利于张扬个性的环境，让学生能充分地个性发展，释放学生学习的主动性和创造性。

总之，一个适宜的环境能促进学生天赋的发展，教师要想提供这样的环境，必须要做到理解学生，了解学生内在需要。

 那么，如何才能做到理解学生，了解学生的内在需要呢？

 这个时候，我们教师也需要得到引导。在教学过程中，我们总说要引导学生。殊不知，我们同样需要被引导。  

 现在学校里普遍会存在这样一种现象——教师对学生发火。我刚当教师一年，这一年里，我也对学生发过火，气他们上课无纪律，气他们作业写得乱七八糟，气他们考试不争气……每当这种时候，愤怒和无力感充斥着我的内心。然而这本书里却这么说：发怒是一大罪恶，它会制约我们并使我们不理解儿童。我把“儿童”替换成“学生”，又仔细思考了一下，事实似乎的确如此，生气使我对他们开始抱有偏见，让我看不到他们的优点，他们是这个世界上最可爱的存在，见到我应该是展露笑颜，而不是低声说一句“数学老师来了”再跑开。

 只有先清除你自己眼中的沙粒，你才能清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。要做到更加理解学生，教师首先应该检查自我，必须去除内心的傲慢和怒火，必须学会如何使自己谦恭，并变得慈爱，这些就是教师必须获得的美德，这种精神的预备将给我们所需要的平衡和沉静。

小孩子的心灵是纯洁的，在和他们相处的时候，我们也应该让自己的内心变得清澈一些，或许这样才能更容易走进他们的世界，从而更好地与他们交流，也能更加理解他们。

 这是我读完这本书后所得到的最大收获，当然，这位教育大家的思想，我也只能从这本书中窥见一斑，这本书绝对值得我们教育工作者反复品读，努力成为一名能理解学生的教师，我相信这比纯粹提高学生的成绩更值得骄傲。