2.小小工程师

【教材分析】

《小小工程师》是义务教育小学科学苏教版教材一年级上册《走近科学》单元的第2课。教材从一年级小朋友们的认知水平出发，安排三个活动：第一个活动先了解工程师，观察工程师在做什么；第二个活动，就是引导学生认识工程师的杰作、作品。第三个活动就是让学生去学做工程师：做一个铅笔加长器，这就意味着让学生进行简单的设计，运用工具对材料进行简单的加工，最后形成一个产品，同时还要让他们对产品进行展示、比较，并且和成熟的产品做比较，这样可以初步让学生对工程设计有一个朦朦胧胧的思想，以及意识到技术与环境之间的关系。

【学情分析】

对于“工程师”是如何工作的，怎样区别科学家和工程师的工作这些问题，科学老师也不一定清楚。因此本课重在将学生引进科学之门，对未知科学引发无限的遐想和探究兴趣，为后续学习科学打下基础。

【教学目标】

1．能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得更好。

2．通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。

3．知道工程师是设计、发明、制造产品的人。

【教学重点】

知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。

【教学难点】

认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。

【教学准备】

教师材料：PPT。

学生材料：每组小铅笔头1个、吸管1根、胶带纸1卷、橡皮筋若干、报纸若干、冰棍棒若干，每组铅笔加长器2个。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、活动一：认识工程师的工作

1．师：小朋友好，还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业？

   生：科学家。

2．师：接下来。我们来欣赏几幅图片，这些天上飞的飞机，，地上跑的汽车，甚至于小朋友们住的房子等等，都离不开他们，他们就是工程师。

结合图片、视频学生交流，汇报想法。

3．师：在我们周围认识的人当中，有没有工程师，他们是怎么工作的？

4．讨论工程师的工作和科学家的工作，有什么不一样？

5．小结：工程师通常是对某一物体进行简单的设计，运用工具对材料进行简单的加工，最后形成一个产品，这样的产品比之前的更好用。

6．你们是愿意做一个工程师呢，还是做一个科学家呢？6

二、活动二：认识工程师的杰作

1．师：我们生活中很多产品是工程师的杰作，工程师的杰作有哪些？（结合活动手册，辩一辩神舟系列宇宙飞船、电脑、跨江大桥、高铁，中国国家体育场鸟巢等），

2．师：说说你还知道哪些？

学生汇报，教师归类：

家电：电视、洗衣机；

通讯：手机、卫星；

建筑：高楼大厦，园林；

交通：游轮、飞机；

机械：吊车、精密仪器。

3．引导学生交流自己有没有做“工程师”的经历。如，搭积木、造房子、堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动……

4．学生汇报

5．小结：我们拼装模型、测试赛车，虽然那些是玩，但这些活动其实就是小小工程师所做的事情。工程师制造的产品不仅体现在高科技的宇宙飞船，高铁电脑高楼桥梁方面洗衣机，电饭煲灯日常用品，也是工程师发明的。工程师的性质是以制造产品为目的的；而科学家的性质是什么？是发现自然的秘密。这两个显然是不一样的。

三、活动三：学做小小工程师

1．创设一个情景：出示一直短的铅笔不好写了怎么办？

2．学生汇报交流

3．师：老师这儿有一些材料：吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带……，小朋友们能不能来做一个铅笔加长器？

4．学生汇报，师讲解铅笔加长器的做法：

可以直接用纸卷成纸筒包在铅笔的一端再用胶带粘牢。也可以选择合适的管管径的粗细管或塑料管直接套在铅笔的一端。还可以利用一次性筷子或小木棒古城铅笔周围形成加长笔筒。

5．学生分组活动，教师巡视指导。

6．请小朋友交流自己做得铅笔加长器

7．观察自己做的铅笔加长器和同学哪个好？老师这里有买来的现成的铅笔加长器，同学们你们看看，与你们自己做的有什么不同？他们好在哪里？

【板书设计】

2.  小xiǎo小xiǎo 工gōng程chéng师shī

工gōng程chéng师shī 的de 工gōng作zuò：设shè计jì 、制zhì作zuò  、发fā现xiàn、改gǎi进jìn

工gōng程chéng师shī 的de 杰jié作zuò：家jiā电diàn、通tōng信xìn、建jiàn筑zhù、交jiāo通tōng、机jī械xiè