4a unit1 I like dogs-南京市江宁区江宁中心小学

4a unit1 I like dogs

发表日期：2019/9/27 8:51:33 出处：南京市江宁区江宁中心小学作者：刘璐有555位读者读过

（四）年级（英语）

教学内容	Unit1 I like dogs	课型	新授课
执教者		第（ 2 ）课时
教学目标	能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 4.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法 5.明白Cartoon time 的幽默之处
教学重点	1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse, lion,monkey, panda,tiger 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 4.明白Cartoon time 的幽默之处
教学难点	能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法
教学疑点	学生能否理解并且区别Would you like 和Do you like两个句型的使用方法？
教学准备	挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程				三备
Step 1 Greeting and warm up Greeting （单词和句子默写） Happy time T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes? 通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：Five little monkeys 歌曲：Seasons song. 游戏----举一反三游戏规则：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、例如：my father----your mother, her brother… I have a toy car.… I’ d like a hamburger.… This skirt is for you.… I can dance.…
I like dogs… 通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳总结。 Step 2 Revision 1.Guessing game T：I love animals .They’re lovely .They’re cute .Now,let’s play another game----Guessing game. 游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。 b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。问题预设：What can you see? I can see … What’s this/that? It’s a/an… What are these/those? They’re… Free talk----Fun time Draw and say 教师出示上节课布置的作业内容----Draw an animal 出示教师所画的图片，一只熊猫 T:I love animals.This is my picture. What’s this？ S: It’s a panda. T: What colour is it? S: It’s black and white. T: Do you like pandas? S: Yes, I do. They’re cute and fat.(提示学生回答） T：What about your pictures? Where is your picture? S: It’s here. 教师出示对话练习内容 A: Do you like…? B: Yes, I do. They’re… No, I don’t.I like…They’re… (1)师生对话（示范） (2)生生对话 3.Revision ----Story time T: I think you like animals very much. Our friends like animals too. Look, they’re coming. (1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） (2)自读（任选一种方式读）自己单独读跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为Cartoon time的学习做铺垫。例如： T：Would you like a cat/dogs? S: Yes, please. No, thank you. I’d like… Step 3 Cartoon time 1.Lead in T: Oh, I’m hungry now.(做动作，便于学生理解） Can you ask Miss Zhang‘Hello, Miss Zhang. Would you like a …?’ S: Hello, Miss Zhang. Would you like a …? T: Yes, please./No,thank you. 2.Cartoon time (1)出示图片 T： Our old friends are hungry,too. Where are Bobby and Sam? S: They’re at a snack bar. (2)True or false Bobby: I would like a pie.(×) Bobby: I like cakes.(√) Sam : I don’t like cakes.(×) Sam : I have a cake.(×) 教授I have …这个句型。这个句型学生二年级已经学过，大部分学生能够熟练表达。让学生说说这个故事的幽默之处。 (3)Read after the tape 逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 thanks=thank you 谢谢 I have a cake here. 我这里有个蛋糕。 (4)Read by yourself A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 (5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 4 Consolidation 1.对话填词 Sam: Would you like a pie, Bobby?
Bobby：No, thanks. Bobby：I like cakes.Do you like cakes,Sam? Sam: Yes, Ido. I have a cake here. Sam: Look! Do you like it? 2.Summary 本课所学内容回顾与总结 Do you like…? Would you like …? Yes, I do. Yes, please. No, I don’t.I like… No, thanks/thank you. 让学生理解这两个对话句型的区别让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？ Step 5 Homework 1.准备默写单词表单词和划线句子 2.Recite Cartoon Time after class.
作业： 1.准备默写单词表单词和划线句子 2.Recite Cartoon Time after class.
板书设计 Unit1 I like dogs Do you like…? Would you like …? Yes, I do. Yes, please. No, I don’t.I like… No, thanks/thank you.