《勤快人和懒惰人》教学设计

【教学目标】

1、感受歌曲不同速度和情绪对比，培养热爱生活、热爱劳动的意识

2、通过对比，根据乐段内容和画面，作出情绪、速度变化对比

3、通过律动，表现歌曲中的劳动和偷懒画面，表现歌曲情绪

【教学重难点】

1、歌曲乐段情绪和速度的对比变化

2、找出相似乐句，并唱准变化的部分

3、为歌曲的不同乐段加入相对于的律动设计

【教具准备】

多媒体、钢琴、响板

【教学过程】

（一）、导入

1、播放视频《猴子蒸糕》

师：“今天老师给大家带来了一个小故事，名叫《猴子蒸糕》，请大家认真听，想想这个故事的内容是什么呢？”

2、师生复述故事内容

3、通过律动，感受歌曲乐段速度变化，思考哪个乐段是勤快人，哪个乐段是懒惰人。

师：“你们觉得故事中的小猴和小狗，谁是勤快人，谁又是懒惰人呢？”

（二）、新授

1、根据图片内容，学习歌曲第一段劳动歌词。

师：“你们是喜欢勤快的小猴还是懒惰的小狗呢？”

师：“老师还认识三位勤快的小朋友，我们来看看他们在做什么呢？”

有的  炒菜 丨 有的  煮饭 丨

有的  在蒸 丨 馒    头 丨

2、朗读歌词勤快人部分，并聆听范唱，观察与童谣部分有什么变化。

3、找出乐曲相似乐句，学唱第一乐段。

师：“在歌曲中你们有找到旋律很相似的乐句吗？他们又有什么不同呢？“

师：“哪句旋律小朋友在上楼梯，哪句旋律他们又在原地踏步呢？和我一起接龙学唱，感受一下吧！”

4、演唱歌曲第一乐段。

5、学习歌曲懒惰人乐段歌词，并聆听范唱，观察与童谣部分有什么变化。

师：“除了勤快的三个小朋友，我还发现了一位躲在厨房角落的小朋友，你们看看，他在干嘛呢？”

生：“睡觉、偷懒……”

6、聆听歌曲第二段，感受歌曲懒惰人画面。

7、学唱歌曲第二段，与第一段情绪、速度作出对比变化。

师：“懒惰人做事是勤快的还是磨磨蹭蹭的呢？想想该用什么速度演唱呢？”

8、跟随音乐伴奏，完整演唱歌曲。

（三）、拓展

1、根据乐段加入动作和表演，进行律动表演

师：“勤快的小朋友除了炒菜、煮饭、蒸馒头之外，还会做些什么劳动呢？懒惰的小朋友还会怎么偷懒呢？”

师：“根据勤快人乐段和懒惰人乐段，加上自己设计的动作试试吧！看看谁表演的最生动、最有趣！”

（四）、小结

师：“同学们。这首歌曲学完了，你们是喜欢在厨房劳动的勤快小朋友还是躲在厨房里的懒惰小朋友呢?我听到有的同学说他们会在班级里打扫卫生、在家帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，老师相信你们都是可爱的、招人喜欢的勤快人！现在，让我们伴着音乐，做着劳动律动，愉快的走出教室吧！”