小数的意义和性质整理与复习------教学反思

本节课的教学中，是为促使学生更好的掌握小数的知识，完善本单元的知识体系，我主要的思路是以学生为主进行整理和复习。让学生自己回去整理绘制知识网络图，这样不仅会有更深刻的认知，而且可以培养学生的自主整理归纳能力。其次我针对提出几个代表性的问题，让学生小组合作，相互交流讨论，自主探究。会创设闯关的小游戏，吸引学生的注意力，往往复习课是枯燥而无趣的，要抓住学生的注意力，才能玩的快乐也学得更好。

本节课基本达到我的教学目标，班级的氛围较好，从开始的知识网络图，都是以学生为主体，让学生多说，师进行适当的引导。请的几名学生说的都很棒，学生有得说。学生的补充也很完善，基本这单元的知识点都说出来了，其次顺势展开了问题点的讨论，开展小组合作，还是让学生多说，最后，我设置的闯关游戏，里面的练习题也是层层递进，每一题都有相应的拓展，较为完善。恰当的时间进行课堂小结，整节课较为完整。

本节课也有较多的不足之处：1、板书需要优化，需要再细节化一点，而不是仅仅的写上本节课的课题，和简单的练习题答案。可以适当揉和学生说的知识网络图。2、开始的知识网络图，学生说的虽然都很完善，但是我没有处理好这块，一个一个人说的不如让第一个学生说其他的学生进行适当的补充，那么大家就能一起完成这张知识网络图，还能节省一部分时间。3、提问这个环节，我设置的三个大问题，缺少书上的一个问题，应该紧密和教材结合，学生是可以说的出来的，放心的让学生说一说，师进行适当的补充。4.习题的环节，层次虽然很鲜明，但是有的拓展问题不够严谨，数学需要的是滴水不漏的严谨。5、由于自己整体时间的把控较为欠缺，导致游戏环节，还有两个习题游戏没及时做完，主要针对稍有难度的小数性质和小数近似数。课堂上也应该多多出示和生活中有关的小数知识，让学生体会数学在生活中的运用，感受数学和生活密切相关，增加学习数学的积极性。

不积跬步无以至千里，后，后面我需要不断的积累经历，课前熟读教材，采用适当的教学方法授于学生，到达最优。课后不断的进行教学反思，提高教学认知；不断向身边的人学习，提高教学技能；不断的自主学习，丰富学科知识和提高教学素养。