奇怪的梦

教学目标：

知识与技能目标：引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的继续，是人脑活动的特殊形式。

过程与方法目标：通过启发回忆和想象，运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦。

情感态度与价值观目标：激发学生热爱科学、远离迷信的情感。

重点：

引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想像、幻想和创造

难点：

1、通过美术活动让学生进入“梦”的感觉和体验，利用色彩和构图表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。

2、对人物的动态、神态及与其相关的场景做较为精细的描画。

教学过程

一、故事激趣导入：

有一个爱丽丝正在草地上奔跑着，忽然看见一只奇怪的兔子。。。。。。。

师：爱丽丝在做什么？

生：在做梦，在做一个奇怪的梦。

板书课题：奇怪的梦。

二、忆梦

回忆自己曾经做过的梦？梦里都有哪些什么？

三、拼贴游戏：画出梦里喜欢的对象，并剪贴出来。小组合作完成一幅：奇怪的画。并找出画面中奇怪的地方。

四、欣赏视频片段看看日本大师做的是一个什么样奇怪的梦？探究奇怪的梦奇的元素：

板书：关系错位，空间混合，形象变化（分解，组合）

五、走进大师身边：欣赏超现实主义大师的作品。达利《永恒的记忆》。。。。探究梦境中形象变化的方法：夸张，变现。

六、走进儿童博物馆：欣赏学生的一起奇怪的梦。

七、教师示范：

学生作业：走进欢乐梦工厂，一起来“做梦”。

1、作业要求： 1、回忆或者想象奇怪的梦境，选用适合的画具进行创作。

2、打破常态，表现不可能。

2、教师巡回指导。

评价拓展

1、学生作业点评（结合学生自己讲述的创作意图进行自我评价与相互评价，充分调动学生的主体参与意识）。

2、补充了解一些增强梦境的绘画技法。