飞机

王婷

教学内容：

本课主要是引导学生在欣赏交流中认识飞机的历史发展、种类、外形、构造及简单的飞行原理。让学生学会表现生活中的飞机，继而进一步畅想未来飞机的性能和模样，创作出外形新颖，功能多样的飞机造型。通过学习，培养学生关注生活，热爱科学，理解科技促进人类进步发展的意义，进一步提高学生审美能力、想象力和创造力。

学生情况：

中年级学生对高科技领域有着强烈的求知欲与好奇心，生活中的飞机对学生来说是比较熟悉的交通工具，甚至有的航模爱好者，对飞机的种类、构造、原理能达到了如指掌、如数家珍的地步。随着时代节奏的加快，信息量的增大，学生对科幻影视中飞行器也是见多识广、颇感兴趣。所以在教学中让学生主动收集飞机图片资料，欣赏交流，积极畅想未来飞机的发展前景，大胆表现自己的想象与设计，培养学生创新意识和探索精神。

知识与技能目标：通过欣赏飞机图片、模型，了解飞机的起源、外形、种类、构造等知识，引导学生大胆想象设计未来飞机，并用绘画形式表现出来。

过程与方法目标：通过欣赏交流、想象设计，让学生运用绘画方法来表现千奇百怪的飞机造型。

情感态度与价值观目标：感受飞机造型之美，培养学生想象创造能力，激发学生热爱科技，体会科技促进人类进步的力量。

教学重点：了解飞机发展的历史，及飞机种类、造型、结构特点，畅想未来飞机，并用绘画形式表现其特征。

教学难点：畅想未来飞机，用绘画形式来表现富有个性化的飞机。

一、导入“飞机”

以小游戏“比赛着纸飞机”导入新课。

板书课题《飞机》

二、认识“飞机”

1、看一看，了解飞机的发展史。

（1）中国早在二千多年前发明了风筝

（2）达芬奇设计了飞行器的草图

（3）1809年航空之父乔治凯丽成功制造出第一架滑翔机并进行试飞。

（4）1903年莱特兄弟制造出第一架动力飞机“飞行者”一号并试飞成功。

2、忆一忆，认识飞机的种类。（载人、战斗、载货、救援）

提问：你看到了哪些飞机？你对飞机有哪些了解？

3、议一议，发现飞机的结构。

（1）展示飞机模型,请学生上台说一说飞机的组成部分（机身、机翼、机尾、起落架以及动力装置。）

（2）请学生上台拼一拼飞机

（3）一次练习：在老师发的飞机部分图的纸上进行添花。

4、欣赏飞机

欣赏图片，概念飞机和千奇百怪的飞行器

提问：传统飞机与概念飞机相比较，在造型和功能上有什么不同？

三、创作飞机

（1）教师示范

教师在黑板上画一架千奇百怪的飞行器

（2）欣赏学生创作的飞机作品

（3）学生作业

作业要求：想象、设计未来飞行器，把你的想法画出来：力求造型新颖、奇特还可以写上文字注释。

四、分享“飞机”

飞机设计展，评选“飞机工程师

五、应用飞机

欣赏图片，手工制作的飞机以及飞机元素在生活中的应用。

六、作业评价

对学生的联系给予鼓励性评价

面向全体学生，根据学生的不同程度进行分层评价。