您的位置 >>教师主页 >>阅览文章
植物妈妈有办法第一课时
发表日期:2019/9/29 11:05:30 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:刘霞 有666位读者读过
课 题 | 课文3 植物妈妈有办法 | 年 级 | 二年级 |
课 时 | 第二课时 | 备 课 人 | 褚燕 |
教材分析 (重点、难点) | 本篇是一首讲述植物传播种子的诗歌,比喻和拟人手法的运用,以及富有韵律感的语言,读来童趣盎然,能激发学生探索大自然的兴趣。能美观、正确笔顺书写“毛、更、知、识”4个汉字;能流利朗读课文,体会“乘着、挂住、炸开”的准确用词。了解蒲公英、豌豆、苍耳传播种子的方法是本课时的教学重点;结合生活理解“铠甲、山洼、豆荚、炸开”等词语的意思,能仿照课文的句式,说说其他植物传播种子的方法是本课时的教学难点。 | ||
教学目标 | 1.会写“毛、更、知、识”4个生字,结合生活理解“铠甲、山洼、豆荚、炸开”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文,激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。 3.知道蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。练习仿照课文的句式,学说了解到的其他植物传播种子的方法。 | ||
教学过程 | 一、激趣导入,温故知新 1.这节课,咱们将继续走进植物的世界,去仔细观察植物妈妈们旅行的好办法。齐读课题—— 2.这些词语,小朋友们还会读吗? 蒲公英 降落伞 乘着 纷纷出发 苍耳 铠甲 挂住 山洼 豌豆 豆荚 炸开 蹦着跳着 开火车认读。 3.这篇小诗歌,向我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆妈妈们为她的孩子们准备的旅行好办法。上节课,小朋友们已经知道了蒲公英娃娃撑着妈妈为他们准备的降落伞,在蓝蓝的天空里乘着风自由地飞呀飞,他们是那么的自豪。一起来做做自豪的蒲公英娃娃吧! 学生一起边读边填,检查背诵。 二、细读想象,学词仿句 1.小诗中还介绍了两位聪明的妈妈呢!捧起课本,请默读课文第3、4小节,边读边想,你觉得哪种植物妈妈传播种子的方式更聪明,想想理由。 2.苍耳妈妈 (1)请你把这一小节读一读。 (2)“带刺的铠甲” ◇这就是苍耳,谁能说说苍耳长什么样? ◇你找到了她最明显的特征,身上有——“刺”。刺这个字,最初是因为有这样的浑身长满芒刺的小树造出来的字。请看这个字的右边,利刀旁告诉你——很尖,很锋利,这就是“刺”的厉害。 ◇再看小苍耳,文中有一个词说她的外壳很坚硬。 你见过“铠甲”吗?给你什么感觉? 看“铠”的偏旁,铠甲是用金属片一片片连接而成的,坚硬,能保护军人不受伤害。 一起读词。 ◇小苍耳们穿上“带刺的铠甲”有什么作用呢? (3)“挂住” ◇原来苍耳是借助——动物的皮毛去旅行的! 请看“毛”,皮毛的毛,羽毛的毛,第四笔的竖弯钩要甩出去,我们一起写一写。 ◇动物们钻过苍耳丛,然后身上就——“挂”上了苍耳。“挂”这个动词好准确,再读读。 ◇猜想一下,小苍耳可能会挂住哪些动物的皮毛呢? (4)“山洼” 简笔画理解“山洼”:山的凹陷处就是山洼,也叫作山谷。 小朋友们,小诗歌中有两个字和“挂”长得特别像,你发现了吗? “洼、娃、挂”,你有什么好办法记住它们? 引导编小儿歌记住它们——有手才能挂,有水汇低洼,有女叫娃娃。 (5)苍耳娃娃就在这样群山环绕中的低洼处安家了,多美的风景!你觉得苍耳娃娃的心情如何? 请喜欢苍耳妈妈的小朋友一起站起来高兴地读读吧! (6)谁记住了苍耳妈妈的好办法了呢?练背第3小节。 3.豌豆妈妈 豌豆妈妈已经急切地想要向大家展示她的办法啦!请你来读一读。 小诗中说,豌豆妈妈“更”有办法。这个“更”字怎么理解呢? 看看这个字,书写时要提醒大家注意什么?(竖撇从竖中线上起笔,向左出锋,捺长而舒展。) 师写生书空。 那这个更棒的办法是什么? 豌豆妈妈借助太阳的力量送娃娃们去旅行,难怪“晒”的偏旁是日字旁呢! 齐读“晒”。 豌豆娃娃在离开妈妈之前住在这样漂亮的小房子里,我们叫它——豆荚。 ◇想象一下,豆荚会怎么样的在太阳底下晒呢? [一起做做晒的动作]就这样,一天、两天、三天……还没有动静。怎么办?一连晒了好多好多天,突然听见——啪的一声,豆荚炸开 (引导朗读出干脆、有力、响亮) 猛的炸开了,豆荚你看到什么样的情景?(想象画面,趁机理解“离开、蹦着跳着”)学生练读,读出干脆、响亮、快乐、迫不及待地要去感受外面的世界的感觉。 这么有意思的办法,老师也想跟大家一块儿读一读。师生合作朗读。 有没有小朋友把这有趣的方法记住了呢?会背的同学一起背诵。 三、想象创编,拓展迁移 1.其实,植物妈妈们的办法很多很多,[引读第5小节]不信你就——那里有——粗心的小朋友—— 咱们班的小朋友才不要粗心哪,咱们需要“细心”! 2.请你“仔细观察”下,想想它是怎么传播种子的呢? (指导看图,提供词语,练习创编) 能像课文中的小诗的语言一样,来说说她传播种子的方法吗? 四、引发探究,练写词语 1.小朋友们,仔细的观察后咱们发现植物妈妈的办法真的是很多很多,植物王国里有许许多多的—— 需要咱们用细心去得到它! 2.知识 请再读—— 有什么好办法写好这个词? 点拨:知——左宽右窄,左大右小,口在矢的中下方;识——左窄右宽,左高右低,口在右上方,竖在竖中线,撇穿插到提的下方 范写“知、识”;生练习描、写。 3.植物王国真奇妙,等着小朋友们去探宝,一起仔细地去观察,你们一定收获不少! | ||
板书设计 | 3 植物妈妈有办法 蒲公英 乘 着 苍 耳 挂 住 仔细观察 豌 豆 晒 |