ɡ  k  h（第一课时）教学设计

教学目标:

1、 学习ɡ、k、h三个声母，读准音、认清形。

2、学会正确书写ɡ、k、h。

教学重难点:

掌握ɡ、k、h的发音方法和书写方法。

教学前准备：

1、课前歌，小星星：

2、语文书和教学ppt；

3、课题贴，强力磁铁若干；

4、ɡ、k、h字母卡片。

教学过程

课前准备

师：小嘴巴    生：闭闭紧!

师：小耳朵    生：认真听!

师：小眼睛    生：看老师!

师：小小手    生：放放好!

师生问候！

一、 情景导入

1.复习单韵母。

（1）小朋友们坐得可真端正！大拇指送给你们！今天和陈老师一起来的还有一位神秘嘉宾，瞧，他来了！

（2）（出示哪吒图）哪吒神通广大，能变出许多许多东西。

出图：鸽子、蝌蚪、荷花（点名读，齐读）

只要你能认出来，哪吒就会一直变！

再出图：六个单韵母(打乱顺序，点名读，做小老师带读)

（3）其实这6个拼音字母有一个共同的名字，叫——单韵母，让我们一起记住它们，一起读（可适时打乱顺序读）。

2.导入新课情境。

读得又响又长，真好听！老师要奖励你们听一个有趣的故事，想听吗？（想）

二、借助情景图，学习拼音。

1.分步出示情景图，讲故事。

故事发生在一个晴朗的早晨，一座美丽的公园里有一条清澈的小河。瞧，河里有什么？对，可爱的小蝌蚪（k k）正摆着长长的尾巴，在水草间快乐地游来游去。咦，又来了一位小朋友，她的名字叫玲玲。玲玲坐在湖边的一张椅子上，拿出水壶仰头喝水(h h)。突然，天空飞来一只白鸽(ɡ ɡ)衔着树枝做的花环，从她头顶飞过。公园的景色美吗？

2、诵情境歌。

师：让我们一起来读一读这个美丽的公园吧！（出示情境歌）

公园里，蝌（k k）蚪游，

小玲玲，把水喝(h h)，

一抬头，见白鸽(ɡ ɡ)，

你说快乐不快乐？

先认真听老师来读一下！（师范读）

拍着小手读会更快乐哦！跟老师一边拍手，一边来读吧！（跟读）

男女生分开读，大家一边拍手一边读。（齐读）

3.学习声母ɡ k h

你们已经把快乐传给了我，传给了在场的每一位老师！大拇指送给你们！下面陈老师就要和大家一起认识三个新朋友ɡ k h（贴课题帖,揭示“声母”及其发音特点，生认真听老师范读）想像老师这样读好它们吗？（想）好，那就坐正跟我一起读拼音吧！

教 ɡ：

师：这就是声母ɡ,发音时把“白鸽”的“鸽”读得轻短一些，就是ɡ的音了 。

拿出卡片，指名、开火车、齐读拼音卡 ɡ。我们还可以编个口诀记住 ɡ——白鸽白鸽 ɡ ɡ ɡ。

想一想：生活中还有哪些发 ɡ的音，鼓励试着编发音口诀。（哥、割、歌…）

出示音形图（你能在这幅图画里找到一个 ɡ 吗？）——编口诀(一个花环 ɡ  ɡ  ɡ)。

教k：

天上白鸽飞，水里蝌蚪游。把“蝌蚪”的“蝌”读得轻短些，就是k的音了。——蝌蚪蝌蚪 k k k

出图认形：水草蝌蚪 k k k （科、瞌）

教h：

白鸽在飞，蝌蚪在游，玲玲在干什么呢？（喝水）把“喝水”的“喝”读得轻短些，就是h的音了。——喝水喝水 h h h

出图认形：在这幅图里，什么东西长得最像声母h？一把长椅 h h h   （河、荷）

三、整体巩固！

1.一（2）班的小朋友真棒，一下子就学会了三个声母朋友。为了表扬大家，老师邀请你们一起做个游戏，游戏的名字叫“百变金手指”

2．师：百变金手指！      生：一起变变变！

3.观看PPT上的手指造型，学着摆一摆。

4.木头人：师发口令，生摆造型。

四、课间操。

   超级无敌大拇指送给一（2）班的小朋友们，全体起立，一起来庆祝一下，跟着视频一起做《手指操》吧！

五、教学写3个声母。

1．今天我们认识了三个声母朋友，现在他们也累了，想要回家了，瞧，这就是它们的家，（出示四线三格），住在里面的拼音宝宝可得守规则。（拼音王国的国王宣布规则！）

（1）复习四线歌

住上格的不顶线，

住下格的不踩边，

中格写满顶两边。

（2）下面我们一起把它们送回家吧。

2.师范写ɡ

（1）我们先把ɡ送回家，（ɡ从屏幕右边飞入四线格）仔细观察，ɡ住哪几格？（中格和下格）

（2）ɡ共分两笔完成，一半圆二竖左弯，伸出小手，跟着老师写一遍（板书）

3.握笔姿势歌（歌词和握笔图）

（1）      拿出铅笔来，跟着老师一起念握笔姿势歌。

（2）      笔握好了吗？

（3）      （出示坐姿图）像图上的小朋友一样，坐正，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。摆好姿势握好笔，开始写（描红一个，写一个）。

4.同法教写k 和h。

5．反馈。（挑选1名同学的语文书）

（1）同学们觉得他哪些拼音写得好？（抓住书写规则来评价）

（2）笔下生花。

（3）写的有问题的拼音：我们告诉他一些金点子，他会写的更棒的，谁来给他金点子？

（4）带上这些金点子再写一遍，你们都会成为小书法家。

六、结束语

同学们，你们这节课表现得很棒，下课！