听课反思
听了刘主任的《数学思考》一课后，有很深的感悟，主要有以下两点：
（一）学生是课堂的主体，课堂是学生的课堂，要了解学生对于一个知识点的掌握理解的程度怎样，那么在整个的教学过程中就应当更多的让学生说，说说自己的解题过程，如果能够把脑中的思考过程很清晰的表达出来，让其他人能听得懂，听的明白，那么学生自己对于这个知识点的掌握肯定就已经很明白了。另外，一个学生在说的时候，也相当于是跟全班同学在说，与有的同学想的也许不一样，那么在听到别的同学在讲的时候，就会意识到，在老师给予发言同学理答的时候，也就相当于给了其他同学一个理答。一举两得。
（二）在数学教学中，我认为一定要注重知识本真的教学，挖掘知识的本质，将最内在、最自然的东西教给学生，这样才是有意义的数学教学。刘主任在教学:20个点两两相连可连成多少条线段时，对于1+2+3+……+19，为什么要加到19这一点的讲解，挖掘的就比较深，20个点中，其中的一个点与另外19个点相连得到19条线段，同样的道理，为什么要加18、17、16……，就迎刃而解了，这样学生就真正的明白为什么是1+2+3+4+……+19了。
听完课之后我也深深的感受到自己对教材的认识不是很深入、透彻，只是停留在表面，因此在以后还要多钻研教材、教参，充实自己。