教学目标

1.学会单韵母i、u、ü

2.读准音，认清形，能正确书写

3.正确认读i、u、ü的四声

教学过程

一、复习旧知，导入新课

1.上节课我们认识了三个单韵母好朋友，谁会读？

2.这三个单韵母发音都是又响又长。指名读。

3.这节课，我们一起学习单韵母家族的新朋友。

二、出示图片，引入新课

1.出图，你看到了谁？它们在做什么？

2.图上的3个字母就是我们今天要学的拼音字母，它们也是单韵母。

三、学习字母的音和形

（一）学习i

1.认读

（1）把“衣服”的“衣”读得长一些，就是i的音。

（2）师范读：发i时，口型要扁，牙齿对齐，口型保持不变，中间留条小缝隙，声音响而长。

（3）学生跟读。同桌互读。

2.识记

（1）【出图】小i藏哪了？指名说。

（2）你会怎么记？编个顺口溜。

（二）学习u

1.认读

（1）把“乌鸦”的“乌”音拖长，就是u的音。

（2）师范读：发u时，嘴巴拢圆向外凸，口型保持不变。

（3）学生跟读。开火车读。

2.识记

（1）【出图】小u又藏哪了？指名说。

（2）你会怎么记？编个顺口溜。

（三）学习ü

1.认读

（1）把“小鱼”的“鱼”读得长一些，就是ü的音。

（2）师范读：发ü时，嘴巴像在吹口哨，变成扁扁的圆形，口型保持不变。

（3）学生跟读。男女生分读。

2.识记

（1）【出图】你能找到ü吗？指名说。

（2）谁能编个顺口溜记住它？

四、学习i、u、ü的四声

1.i、u、ü的四声小帽，你会加吗？

2.请生上台标，其他生评议，说说贴对了没有。

3.小结：小u的4顶小帽直接戴头上，小i的帽子要把点藏好，小ü的帽子戴着要露眼睛。

4.出示i、u、ü的四声，同桌互读。一个指，一个读。

5.说说生活中哪些词里有这些音。

五、学习书写

1.做手指操。

2.学习新笔画：竖弯。

3.自己观察字母位置，自学笔顺。

4.范写：i占中上格，先竖后点要牢记；u占中格，先写竖弯再写竖；ü先下后上，圆眼睛不能少。

5.学生练写：描一个，写一个。

板书设计

2、i u ü

y w

i

u

ü

教学资源

（课件、教具）

课件