Unit1 第2课时参考教案

教学内容：Fun time，Letter time，Song time

教学目标：

1、能听懂、会说、会读、初步会写单词和句子Hello，Hi，Good morning，Good afternoon，并且在不同的情景中用不同的句子问答。

2、能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa，Bb，Cc，Dd.

3、能明白I’m =I am

4、能熟练演唱歌曲：Good morning

教学重点：

1、能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello，Hi，Good morning，Good afternoon，并且在不同的情景中用不同的句子问答。

2、能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa，Bb，Cc，Dd.

3、能明白I’m =I am

教学难点：

1、能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello，Hi，Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。

2、能明白I’m =I am

教学疑点：如何能让学生明白I’m = I am?

教学准备：

挂图，卡片，多媒体课件

教学过程：

Step 1 Warm up

1、Greeting

T：Good morning，class.

Ss：Good morning, Miss Lu.

T：Hello/ Hi, xxx

S：Hello/Hi,Miss Lu.

教师用Good morning /Hello/Hi 和学生大招呼。

2、Sing a song——Good morning

T：Now，let’s sing a song：Good morning.

3、Read——Story time

4、Play a game

A、老师先拿出Good morning. 和Good afternoon.

这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。

B、T:I have some clocks here，Can you use good morning or good afternoon to greet with Miss Lu?(PPT或者是用中文提示学生看钟面用good morning或者是 good afternoon和老师老招呼。)让学生在这个环节里能够明白：

Good morning，(0-12 o’clock)

Good afternoon. (12-18 o’clock)

C、Sing a song

让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon.

Step 2 Presentation

教授I’m = I am

A、复习Hello，I’m…

T：You did a good job. Now let’s play a game：Who am I?（人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰Miss Li，Su Hai，Liu Tao，Mike，Wang Bing,让学生用Hello，I’m…来介绍自己。老师带头饰，让学生向老师介绍自己：

S：Hello/Hi，I’m…

T:Hello/Hi，I’m…

B、教授I’m = I am当学生熟练运用这个句子的时候，教师在与学生问答的时候用I am 来回答

S：Hello，I’m…

T：Hello, I am…

教师黑板板书I’m = I am

学生跟老师读I’m   I am

个别读   小组读   全班读

C．Play a game

用I’m  / I am来反应出老师说的句子。游戏规则：例如老师说I’m  Miss Li.学生就要说 I am Miss Li.反之一样。

Step 3 Learning the new letters

T：I have four good friends. Can you read them?

一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺，以及美观，每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟，这也是对学生进行到的教育，虽然写字母是比较简单的一件事，但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。

Step 4 Homework

1. Copy the four letters 4 times

2. Sing the songs to the classmates