初备教案

本课教学目标

1、了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。

2、找出各段中概括段意的句子，了解并体会各段是如何围绕概括句写具体的。

重点

了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。

难点

找出各段中概括段意的句子，了解并体会各段是如何围绕概括句写具体的。

教具

PPT

教学过程、方法、内容

一、导入新课

　　1．出示：闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。山上有许多形状奇特的石头，人们给它们起了有趣的名字。

　　2． 同学们，你们去过黄山风景区吗？请你谈谈你的见闻。

　　3．师介绍：

　　“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评价。古人还有“天下名景集黄山”之说。1990年，黄山已被联合国教科文组织确定为“世界文化和自然遗产”，列入《世界遗产名录》。黄山在我国安徽省南部，风景区的面积约154平方公里，有大小72个山峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。黄山有四绝，即奇松、怪石、云海和温泉。

　　（1）“闻名”是什么意思？“闻名中外”是什么意思？

　　（2）除了黄山风景区闻名中外，你知道我国还有哪些风景区闻名中外？

　　3．理解“奇特”

　　奇特什么意思？黄山风景区什么很奇特？（石头）

　　板书：奇特

　　这篇课文写的就是黄山风景区奇特的石头。

二、范读课文

　　思考：课文介绍了哪些奇特的石头？

用“——”划出，交流

板书：　　                  仙桃石

猴子观海

黄山奇石  　 仙人指路

金鸡叫天都

天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……

　　四、初学课文

　　1．出示生字；学生认读生字。要求读准字音。

2．给各段落标序号，读通课文；

　　检查自学：

　　1．比赛读生字。

2．分节朗读课文。

　　3．交流课后2题。

　　“每当……就”的上半句表示时间，后半句是说在这样的时候，谁（或者什么）会产生什么情况。“就”是连接词，并且还有必然性的意思。

齐读全文。

板书设计：

仙桃石

猴子观海

黄山奇石  　 仙人指路

金鸡叫天都

天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……

二次教案

教材分析（重点、难点）

黄山，是天下第一奇山，位于安徽省南部，它有泰山之雄伟，华山之险峻、衡山之烟云、庐山之飞瀑。黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，是令人向往的地方。于是，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的说法。

《黄山奇石》这篇课文就是描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不油心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。

作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。

教学目标

1.认识“闻、名、景、区、省、秀、神、尤、其”9个生字，学会“南、部、些”3个生字，并能在田字格中正确、规范书写“南、部”2个生字。

2.正确、流利朗读课文。

3.精读第1自然段。

4.初步了解课文内容，知道课文详细介绍了哪些奇石。

教学过程

一、谈话导入

师：老师黑板上有个词，谁会读？

【ppt出风景】

谁能读准这个词，注意后鼻音。

师：今天啊，老师要带同学们到安徽省游玩。

谁来读？正音，注意后鼻音

师：同学们瞧，我们现在在南京市，属于江苏省。这是咱们的江苏，安徽省在哪里呢？（请同学指）

师：瞧，安徽省离咱们江苏省这么近呢。安徽省是很大的，有很多美丽的风景。你们看，上面是北，下面是南，而今天我们要去的风景区就在安徽省的南部。

【板书：黄山】

师：这座山可是一座闻名中外的山。每年接待上千万国内外的游客来参观、旅游，中国和外国都很有名。

师：黄山由72座山峰组成，占地面积有1200平方千米，被称为天下第一奇山。去过黄山的人回来说：黄山归来不看山。说明黄山很美很美，人们看了黄山之后再也不想看其他的山了。它可是闻名中外的山呀！

今天我们就要去黄山风景区看一看，【板书：石】

对，我们今天就要去看一看黄山的石头，注意看【板书：奇】这个石头，我们把它叫奇石。

师：谁能给“奇”扩词。

预设生答：奇怪、奇特、奇妙、神奇

师：现在你知道“奇”的意思了吧！它是不一般的、与众不同的，这才叫“奇”。今天我们一起走进黄山的奇石。

师：一起读。

评价语：你读准了每一个字，但是没有读出题目的意思。

注意朗读指导。黄山|奇石

二、初读课文，整体感知

师：黄山的石头到底奇特在哪里呢？请同学拿出课文纸。

看课文，听老师读。要求：眼睛看字，耳朵听音，听清读音，听清停连。

自由读。

师：小朋友，课文写得多美啊！让我们一起自由朗读，要求读准字音，读通句子。

遇到不会的字，拼一拼上面的拼音。读不通的句子，来回多读几遍。读完后标出小节号。

这篇课文有几小节？错的纠正。

学习生字词。

我们听了一遍，又读了一遍，下面我们一起来挑战生字词。

①一分钟时间自由读

②小老师领读

③开火车读

放回课文，继续自由读。

现在，我们把生字再放回课文，再次读一读，相信这一遍你肯定能读准字音，读通句子。读的时候，要留意课文给我们介绍了哪几种石头。

三、精读课文

同学们，现在你已经读过两遍课文了，相信你对课文内容肯定有了一定的了解，那么请问，黄山到底在哪里呢？

1.进入第一小节。

①谁来读一读第一小节。

②黄山风景区在哪里呢？是能用一句完整的话说出来。

生说。

这么著名的地方，不仅中国人知道，连外国人都知道，真的是闻名中外。那里的景色究竟怎么样呢？

②出示第二句话。

“那里的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。”

谁来读一读？

师：那里的景色怎么样？

生：秀丽神奇。【PPT标红】

师：什么是秀丽？

    什么是神奇？

师：秀丽神奇就是很美丽、很奇特，不一般的意思。同学们，你们想不想去看看黄山的景色是怎么样的秀丽，神奇呢？

④老师这里有个视频，我们一起来看看！

播放视频。

师：看完视频后，你有什么感觉？

师：黄山风景区的景色真的是秀丽神奇呀！谁再来读一读第二句话？

生读。

师：你能把景色的秀丽神奇读出来，真了不起！

你看了视频，知道了黄山的松树、云海、石头等等组成了秀丽神奇的黄山。在这些秀丽的风景中，黄山的石头是最突出的，谁知道“尤其”是什么意思？你能换一个词吗？

生：特别。

师：对！谁能再读第二句话，注意不仅读出秀丽神奇，还要把尤其读好！

生读第二句话。这些怪石，作者用了两个字：有趣！

⑤再读第一小节。

哪些石头很奇怪，有趣在哪里？

2.学习2—5小节

是的呀，带着这些问题，我们一起走进课文2—5小节，看一看都有哪些奇怪的石头呢，请你把它的名字圈起来。

①生自由读

②谁来说一说你圈了哪些石头的名字？

讲一个贴一个

仙桃石   猴子观海

仙人指路  金鸡叫天都

③名字教学。

这些都是黄山奇特的石头。谁会读？

读好名字。都是谁在做什么。

④读了这些石头的名字，你有什么感觉？

往“有趣”引。

到底这些石头有趣在哪里呢，下堂课我们再走进黄山，看看它到底奇特在哪里。

四、拓展延伸

PPT出示课文选做题

同学们，我们刚才看到了黄山的风景，你觉得怎么样？

生：很漂亮

漂亮的景色，我们可以叫风景如画。谁能连起来读？

风景 景色 风景如画

黄山风景区十分有名，很著名，同学们去到黄山风景区也觉得景色很秀丽神奇，这就叫做名不虚传，百闻不如一见。谁能连起来读？

著名 名字 名不虚传 百闻不如一见

黄山特别的秀丽，秀美，有奇松，怪石，云海，温泉。但是有些地方，没有什么特别美丽的，只有一个地方还值得去看一看，就可以说一枝独秀。

比如说这个公园没有什么特别的，只有这个池塘可以说是一枝独秀。谁能连起来读？

秀丽 秀美 一枝独秀

那么同学们，你们能不能选取黑板上的词语，夸一夸你喜欢的某处景物呢？

师给例句：玄武湖的景色秀美，是南京十分著名的景点。

五、指导书写

南  部

南：记字形

南是对称，第一笔起笔很重要，左右不靠，留白

部：左右结构，比高矮，胖瘦