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【原】前滚翻教学设计.doc
发表日期：2019/9/30 13:36:22 出处：南京市江宁区江宁中心小学 作者：曹杰 有597位读者读过
小学一年级前滚翻教学设计
一、 指导思想
依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实"健康第一"的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢 于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。
二、 教学设计思路
本课采用创设情境教学法，以"前滚翻"为主教材，让学生在掌握一定体育技能的同时，不但培养创新意识又能在游戏中形成良好的同伴合作关系，并让学生在实践中有更多的自我表现机会，充分发挥学生的主体作用。
进入情景：在课的开始，教师对学生进行语言诱导，让学生注意集中并产生学习兴趣，提问学生小刺猬最喜欢做什么动作，从而让学生自己总结引出本课学习内容。再通过模仿小动物的各种动作来激发学生的活动兴趣。在游戏中老师也要带着学生慢跑和模仿动物，不时激励学生比比谁模仿得最像并表扬最像的学生。最后利用高人矮人的动作来游戏重点让学生体会蹬地动作，体现在玩中学的教学模式。
情景展开（1）：在团身滚动教学中，把空间留给学生，让学生利用垫子进行各种自由滚翻、滚动等练习，培养学生的创新意识和想象力。
情景展开（2）：教师及时捕捉住能做出"滚翻"的学生，通过他们的展示，引导学生学习"前滚翻" ，练习中及时帮助学生解决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过教师示范，让学生掌握正确的动作。在练习中培养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。学生初步掌握滚翻的技能后，同伴之间相互评价打分，发挥小组评价和个人评价的作用，体现学生的主体地位。
情景结束：最后在教师组织学生两人一组坐在垫上进行抓手指游戏的放松练习。
三、 教学方法
本课运用的教学方法有：创设情境教学法、互动练习法、尝试探索法、讲解法、直观教学法、分组练习法。
教学内容 | (1)技巧：前滚翻 （2）游戏：“你翻我合” | |||||||||
教学目标 | 1、知道前滚翻动作口诀， 2、90%的学生初步掌握前滚翻动作并提高学生的协调性和腿部力量， 3、在前滚翻学习和游戏过程中，体验到帮助别人和在别人帮助下完成任务的满足感。 | |||||||||
教学重难点 | 1、 团身要紧 2、 滚翻动作连贯协调 | 教学准备 | 收音机一台，小垫子20块，小贴画20张 | |||||||
程序与 时 间 | 内 容 | 教师教、导活动 | 学生学、练活动 | 组织形式 | 运动负荷 | |||||
时间 | 次数 | 强度 | ||||||||
开 始 部 分
1分 | 一、集合整队
二、师生问好
三、宣布学习内容和注意事项。 | 1、听取体委汇报
2、向学生问好
3、提出学习目标及要求，并提示学练安全
| 1、做到快、静、齐
2、师生问好
3、认真听讲，听教师口令活动
|
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
（图一） |
|
1 |
小 | |||
准 备 部 分 8分
| 四、趣味跑
“小刺猬找朋友” 学生成一路纵队绕场地慢跑，仔细听音乐中的小动物并跟老师一起模仿他们的样子。
五、垫上操
|
1、教师讲解游戏方法和要求 组织学生游戏 ，边放音乐边带学生一起模仿小动物样子。
2、示范高人和矮人动作，讲解重点蹬地动作，口令提示组织练习，再加大难度用下巴夹纸练习。
|
1、明白游戏的方法和要求。
2、积极体会蹬地动作，认真练习。 |
组织队形：
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
（图二）
组织队形：（同上图）
|
3 分
3 分
|
5
8 |
中
小 | |||
程序与时 间 | 内 容 | 教师教、导活动 | 学生学、练活动 | 组织形式 | 运动负荷 | ||
时间 | 次数 | 强度 | |||||
基 本 部 分 27
| 1、 小刺猬团身滚动 （前后左右后左右滚动）
2、 学习小刺猬翻跟头
动作要领： 矮人低头手撑垫， 高人蹬地向前滚， 后背碰垫抱小腿， 蹬地起身是关键。
3、在保护帮助下练习翻跟头
保护帮助方法：保护者单腿跪立于练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，必要时扶腰、背，帮助成屈腿蹲撑。
4、从高处往低处翻跟头
| 教法： 1、教师分组让小组长带头进行团身滚动练习，巡查指导，鼓励学生示范团身动作
2、教师示范完整前滚翻动作并带学生背诵动作口诀。
教法： 1、教师示范保护帮助方法 2、组织学练、巡回指导并纠错
教法： 1、示范并提示蹬地动作要点 2、组织学练、巡回指导并纠错
| 学练法： 1、在小组长的带动下分组按要求进行团身练习
2、学生仔细观察模仿动作并跟老师后边读边记动作口诀。
学练法：
习
学练法： 1、在指导与相互帮助下进行练习 2、自主学练，自评与互评 3、主动展示动作技能
|
组织队形：
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
组织队形：同上图
组织队形：同上图
组织队形： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
|
3
3
6 分钟
6
|
6
5
10
10
|
小
小
中
中
|
程序 与 时间 | 内 容 | 教师教、导活动 | 学生学、练活动 | 组织形式 | 运动负荷 | ||||
|
5、游戏：你翻我合
6、素质：立卧撑10*2组 | 一、 1、教师讲解示范游戏方法和要求。
2、教师对前滚翻动作准确到位的小朋友表扬并奖励贴画 | 1、观察、理解方法与要求。
2、主动积极参与练习，小组合作,增强信心，努力完成游戏，相互鼓励。 | 组织队形：
XXXXXXXXX
|
8 | 2~3 |
中
| ||
结 束 部 分 5 |
九、放松运动
十、小结与评价 | 1、教师带领学生做放松活动：抓手指
2、教师小结本课情况
3、宣布下课 师生再见 | 1、跟做好身体放松活动
2、思考小结 3、师生再见 4、收回器材 | 组织队形： XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX
|
2
|
1 |
小
小 | ||
生 理 负 荷 预 测 |
| 课 后 记 |
| ||||||
平均心率 | 125/分左右 | ||||||||
练习密度 | 40%左右 | ||||||||